高中教育高考历史2012年高考历史（山东卷）解析版

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• 1有学者评论战国时期某学派说：“他们都是些注重实践的政治家……他们认为贵族的存在已不合时宜……他们把商人和学者看作是可有可无或多余的人。”这一学派是

  A.儒家

  B.道家

  C.墨家

  D.法家

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• 2唐初以三省长官为宰相。高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。其目的是

  A.重用人才，推行科举取士

  B.分割相权，加强君主专制

  C.分工协作，提高行政效率

  D.缓和矛盾，抑制朋党之争

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• 3《登州府志》记载，“纺织花布，以自衣被。穷乡山陬，无问男妇为之，其织作须织工。勤有余布，亦兼鬻于乡市，复有布贾贩之城市”。这反映出当时登州①自然经济解体  ②家庭手工业发展  ③商品经济发展  ④出现经济区域分工

  A.①②

  B.②③

  C.③④

  D.①④

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• 4与辛亥革命相比，国民革命运动对中国近代化的影响主要表现在

  A.建立了真正的民主共和国

  B.最广泛地发动了人民群众

  C.建立了以国共合作为基础的革命统一战线

  D.基本上推翻了北洋军阀的统治

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• 520世纪50年代初，中国提出“和平共处五项原则”的主要目的是

  A.打破西方国家的外交封锁

  B.促进世界多极化的发展

  C.加强社会主义国家之间的合作

  D.推动不结盟运动的兴起

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• 6“兴起于18世纪初的美国文化，实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后的产物。两项运动有个共通之处——而这正是美式思维模式的根本。”这里的“美式思维模式的根本”是指

  A.反抗权威，强调个人自由

  B.崇尚理性，重视法制

  C.崇尚理性，强调个人自由

  D.反抗权威，重视法制

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• 7英国历史学家霍布斯邦认为，“虽然这场双元革命——更精确地说是法国政治革命和英国工业革命——的主要载体和象征是法、英两国，但是我们不应把这场革命看成是属于这两个国家的历史事件，而应看做是一座覆盖了更广泛地区的火山的孪生喷发口”。他强调的是

  A.法国大革命和英国工业革命的密切关系

  B.欧洲在世界历史发发展中的作用和地位

  C.法国大革命和英国工业革命的世界意义

  D.政治进步与经济发展之间的关系

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