高中教育高考政治2012《金版新学案》高考总复习大纲政治（课后达标训练）：哲学常识第3单元 认识论第3课时

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• 1人的认识有具体感觉与抽象思维的差别，造成这种差别的根本原因是、　　、

  A.客观事物都是现象与本质的统一

  B.人们的认识水平客观上存在差异

  C.人们的知识结构有差异

  D.人们站在了不同的立场上看同一个事物

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• 2“家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施。西施若解倾吴国，越国亡来又是谁？”这首诗蕴涵的哲学道理是、　　、①人们变革社会的活动要以承认社会的客观性为前提　②因果联系具有客观性　③要把现象和本质加以区分　④个人活动受到社会环境的制约

  A.①②③

  B.②③④

  C.②③

  D.①④

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• 3GDP是衡量一个国家和地区经济发展水平的重要指标。如今人们越来越认识到，如果没有科学的发展观，以牺牲环境、资源为代价来拉动GDP的增长，那就不是“绿色GDP”而是“黑色GDP”。这说明、　　、①事物之间的联系是客观的　②矛盾双方在一定条件下相互转化　③事物只要有量变，就会发生质变　④人们的认识在实践的基础上不断深化、发展

  A.①②③

  B.②③④

  C.①③④

  D.①②④

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• 4标准是衡量产品质量及工作质量的尺度，是企业整个生产活动的依据，它是人们认识客观事物规律性的总结，又是保证产品质量、工作质量的重要手段。好的标准离不开分析与综合的思维方法。进行综合的重要性在于、　　、①要全面地认识事物，全靠综合这种思维方式　②只有对事物各要素的本质综合，才能正确地认识整个客观对象　③对当今社会问题的思考与解决，离不开系统综合　④只有将部分的研究成果进行综合，才能形成新的知识

  A.①②③

  B.②③④

  C.②③

  D.①④

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• 5我国出口的DVD一台大约40美元左右，可是要交专利费21美元；我们的药品90%以上都是国外专利；我们的数控机床70%以上都是国外专利；我们的汽车90%都是合资企业或者是国外品牌。从哲学角度分析，这主要启示我们、　　、

  A.矛盾双方在一定条件下相互转化

  B.外因是事物变化发展的必要条件

  C.要有创新精神，培养创造性思维

  D.要用联系的观点看问题

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• 6一位老师在上课时津津有味地讲着蔷薇，讲完后问学生：“你最深刻的印象是什么？”第一个回答：“是可怕的刺。”第二个回答：“是美丽的花！”而第三个回答：“我想我们应当培育出一种不带刺的蔷薇。”多年以后，前两个学生无所作为，而第三个学生以其突出的成就闻名远近。这个故事给我们的启示是、　　、

  A.要积累知识，把握已知规律

  B.要努力培养创造性思维

  C.要坚持分析和综合相结合的思维方法

  D.要勇于冲破一切传统观念的束缚

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• 7达尔文“所有的生命来自于一个共同祖先”的命题，至今仍然令人震撼。进化论从生命运动层次揭示了复杂是源于简单的。科学想象不是无源之水，它必须立足于、　　、

  A.已知的事实及规律

  B.合理想象

  C.创造性思维

  D.复杂性科学

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• 8法国物理学家达盖尔一次无意中打碎了一支温度计，一些水银流到胶片上起了定影作用，从而启示他发明了定影技术。这告诉我们、　　、①要依据客观实际条件，充分发挥主观能动性　②应当通过表面的东西发现隐藏在其中的内在联系和规律　③伴随着创造性思维，认识能力会得到进一步发挥，获得惊人结果　④分析离不开综合，综合离不开分析

  A.①③④

  B.①②④

  C.①②③

  D.②③④

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• 92010年5月22日，英国威尔特郡的田地中出现了一个内含“数学公式”的麦田怪圈。著名的怪圈研究者露西普林格尔通过现场详细调查发现，这个麦田怪圈图形中包括一个数制二进制，或者是以2为基础的数系，它代表了0和1两个符号的数值。同时露西通过研究这个图案的中心点，发现它与最完美的莱昂哈德的欧拉定理有一定的联系。这一事实说明、　　、

  A.感性认识比理性认识真实可靠

  B.占有十分丰富和合乎实际的感性材料是人们获得理性认识的前提

  C.科学理论对实践具有指导作用

  D.理性认识是对事物本质和规律的正确反映

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• 10目前，“麦田怪圈”现象仍然是难解之谜。这是因为、　　、

  A.只有尚未认识之物，没有不可认识之物

  B.麦田怪圈的发生没有规律可循

  C.认识受到各种条件的限制

  D.人们难以认识复杂的事物

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