教师资格初中教师心理学2013年陕西省教师资格证《中学教育心理学》模拟试题(3)

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• 11皮亚杰是依据以下的哪一个概念来划分智慧发展阶段的()

  A.思维

  B.运算

  C.守恒

  D.推理

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• 12将学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去是()

  A.具体迁移

  B.正迁移

  C.一般迁移

  D.负迁移

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• 13学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案是()

  A.元认知策略

  B.复述策略

  C.精细加工策略

  D.学习策略

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• 14对所学过的材料用列提纲的方法进行归纳的是()

  A.元认知策略

  B.复述策略

  C.精细加工策略

  D.组织策略

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• 15面对问题情境。不墨守陈规，随机应变，触类旁通的是()

  A.流畅性

  B.求异性

  C.独创性

  D.变通性

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• 16在操作技能形成过程中。视觉控制逐渐让位于动觉控制的阶段是()

  A.操作定向

  B.操作模仿

  C.操作整合

  D.操作熟练

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• 17重视心理卫生问题对教育心理学工作的影响。这个时间大约为20世纪()

  A.20年代

  B.30年代

  C.40年代

  D.50年代

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• 18主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的知识是()

  A.感性知识

  B.命题知识

  C.程序性知识

  D.陈述性知识

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• 19有人认为形状知觉的形成存在着关键期问题，因此，学习汉字的最佳关键期是()

  A.2—3岁

  B.3—4岁

  C.4—5岁

  D.6—7岁

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• 20斯坦福一比纳量表编制于()

  A.1900年

  B.1905年

  C.1910年

  D.1915年

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