教师资格小学教师心理学2013年江苏教师资格证考试《小学教育心理学》全真模拟试题(6)

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• 1有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的( )。

  A.连续性

  B.阶段性

  C.差异性

  D.不均衡性

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• 2根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于学龄期的特征是( )。

  A.同一感和防止同一感混乱

  B.获得勤奋感而克服自卑感

  C.获得亲密感以避免孤独感

  D.获得主动感和克服内疚感

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• 3问一名4岁儿童：“你有兄弟吗、”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字、”他回答：“吉姆。但反过来问：“吉姆有兄弟吗、”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有( )。

  A.单维性

  B.不可逆性

  C.自我中心性

  D.抽象逻辑性

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• 4根据皮亚杰的观点，“守恒观念的形成”这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志、( )

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

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• 5高尚的学习动机的核心是( )。

  A.利他主义

  B.以国家为重

  C.大公无私

  D.无私奉献

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• 6知道“三角形的内角和等于180度”，属于( )。

  A.策略性知识

  B.陈述性知识

  C.条件性知识

  D.程序性知识

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• 7教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是( )。

  A.强度律

  B.差异律

  C.活动律

  D.组合律

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• 8根据阿特金森成就动机理论，避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50％时，他们会( )。

  A.可能选择

  B.犹豫不决

  C.坚决选择

  D.回避任务

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• 9以下不属于影响迁移的客观因素的是( )。

  A.学习情境的相似性

  B.教师指导

  C.学习材料的相似性

  D.认知结构

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• 10发散性思维的主要特征有变通性、独创性和( )。

  A.多样性

  B.流畅性

  C.速效性

  D.拓展性

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