教师资格小学教师心理学2013年湖南省教师资格《小学教育心理学》临考冲刺题(4)

试卷预览

• 1教育心理学主要研究的是学校教育中的（　　）

  A.学生的学习

  B.教育措施

  C.学校环境

  D.学与教的规律

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• 2与新教师相比，专家型教师的课时计划更简洁、灵活、以学生为中心并有（　　）

  A.系统性

  B.预见性

  C.结构性

  D.实效性

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• 3在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（　　）

  A.组织策略

  B.复述策略

  C.计划策略

  D.调节策略

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• 4有的学生平时易受暗示，屈从于权威．按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格属于（　　）

  A.场依存性占优势

  B.场独立性占优势

  C.思考型

  D.冲动型

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• 5加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（　　）

  A.不同的学习结果

  B.学习层次的高低

  C.学习情境的繁简

  D.学习水平的优劣

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• 6以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（　　）

  A.奥苏伯尔——认知发现说

  B.苛勒——完形一顿悟说

  C.托尔曼——认知目的说

  D.加涅——信息加工理论

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• 7倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（　　）

  A.避免失败者

  B.力求成功者

  C.自我实现者

  D.追求荣誉者

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• 8儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是（　　）

  A.行为规范的迁移

  B.知识迁移

  C.技能迁移

  D.学习经验的迁移

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• 9在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了 （　　）

  A.正例与反例配合法

  B.变式法

  C.比较法

  D.直观法

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• 10安德林的心理技能形成三个阶段的第三个阶段是（　　）

  A.认知阶段

  B.联结阶段

  C.评价阶段

  D.自动化阶段

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