教师资格成人教育教师特岗教师2013年特岗教师考试《小学教育理论综合》命题预测试卷(8)

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• 11师生在教育内容的教学上构成（    ）关系。

  A.授受

  B.相互促进

  C.民主平等

  D.朋友

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• 12布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（    ）。

  A.知识与技能习得的心理过程

  B.知识与技能的心理表征

  C.知识向技能转化的规律

  D.知识学习情境与其测量情境的变化程度

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• 13先行组织者教学策略常用于（    ）。

  A.发现学习

  B.接受学习

  C.个别化教学

  D.掌握学习

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• 14在儿童早期的学习中，以下哪种内驱力的作用最为突出、（    ）

  A.认知内驱力

  B.附属内驱力

  C.自我提高内驱力

  D.欲望内驱力

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• 15完形一顿悟说是由谁提出的、（    ）

  A.加涅

  B.苛勒

  C.桑代克

  D.斯金纳

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• 16阿特金森的成就动机理论认为，避免失败者的目的是避免失败，减少失败感。当一项任务的成功率为50％时，他们会倾向于（    ）。

  A.犹豫不决

  B.坚决选择

  C.回避任务

  D.可能选择

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• 17“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移、（    ）

  A.同化性迁移

  B.顺应性迁移

  C.重组性迁移

  D.具体迁移

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• 18以下哪个学派的学生观强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验、（    ）

  A.完形一顿悟说

  B.认知一结构学习理论

  C.建构主义学习理论

  D.信息加工学习理论

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• 19理性知识反映的是活动的本质特征和内在联系，包括（    ）两种形式。

  A.陈述性知识和程序性知识

  B.心智技能和认知策略

  C.感知和表象

  D.概念和命题

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• 20在技能学习的最初阶段，（    ）对技能的学习有非常明显的促进作用。

  A.能力

  B.知识

  C.练习

  D.活动

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