教师资格高中、中等职业学校教师教育学2011年教师招聘考试《教育学》同步试题1

试卷预览

• 11诊断性评价多半是在（    ）实施。

  A.教学过程中

  B.形成性评价之后

  C.形成性评价之前

  D.教学过程之后

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• 12通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析。并形成某种判断和决策的过程称为（    ）。

  A.个案研究

  B.观察分析

  C.案卷分析

  D.轶事记录

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• 13按照研究的目的，有计划、有系统地直接了解学生的行为表现。对所了解的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的方法称之为（    ）。

  A.观察法

  B.心理测验法

  C.谈话法

  D.自述法

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• 14（    ）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。

  A.选择题

  B.是非题

  C.论文题

  D.填空题

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• 15（    ）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。

  A.信度

  B.效度

  C.难度

  D.区分度

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• 16测验前的计划包括（    ）。

  A.确定测验的目的

  B.确定测验要考查的学习结果

  C.列出测验要包括的课程内容

  D.写下考试计划或细目表

  E.选择适合的题型

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• 17以下关于教学评价与测量及测验的关系，说法正确的是（    ）。

  A.两者没有关系

  B.两者既有联系又有区别

  C.两者完全等同

  D.教学评价以测量、测验的客观描述为基础

  E.测量、测验的结果通过教学评价才能判断是否有实际意义

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• 18标准化成就测验的缺点体现在（    ）。

  A.太过客观性

  B.与学校课程之间的关系不协调

  C.费时费力

  D.测验结果的不当使用可能对个体产生不良影响

  E.适用范围窄

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• 19自编测验的常见错误是（    ）。

  A.教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标

  B.教师对测验准备不够充分

  C.测验太简单，题量小

  D.教师不关心学生知识水平而使题过于复杂或过于简单

  E.教师对测验的项目分类比例不一致

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• 20下列属于非正式评价的是（    ）。

  A.测验

  B.问卷

  C.观察

  D.谈话

  E.布置作业

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