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推荐等级:A.只能寄生在人或动物的细胞内部、
B.体积只有一个分子大小,用电子显微镜才能看得见、
C.具备了生命特征,但不属于生物界共同的生命形式、
D.虽然生存能力极弱,但仍然会发生变异、
开始考试练习点击查看答案A.“变异”发生在病毒的遗传物质上,因而具有这种遗传物质的“变种”在没有接触过它的人群中会为患甚大、
B.变异具有不断反复的特点,而且每一次反复都会给新病毒带来对人体有害的遗传物质、
C.因为变异后病毒的杀伤力不会次第增大,所以变异的病毒可能“杀伤力”更大,但也可能无害、
D.病毒“杀伤力”的大小取决于人群的免疫力,当人群中有足够多的人产生了抗体之后,这种病毒对人类的威胁也就小得多了、
开始考试练习点击查看答案A.第①、②和③段运用比较说明和举例说明的方法,将病毒和细菌作了相对全面的比较,意在提醒读者,由于病毒的寄生特性,抗生素对病毒不起作用、
B.第④段集中介绍了病毒不属于生命形式的特性,进一步突出了病毒结构的“简陋”,使读者对病毒有了更全面的认识、
C.第⑤和⑥两段着重介绍了病毒变异的情况,说明病毒的变异并非十分可怕的事情,人产生的抗体也会是病毒“变种”的克星、
D.本文主要抓住病毒“毫无独立生存能力”的致命弱点进行说明,说明时运用了一系列比喻,不仅增强了语言的生动性,也表现出战胜病毒的信心和勇气、
开始考试练习点击查看答案A.病毒没有独立生存的能力,所以我们只要破坏了病毒的生存环境,就可以彻底防止病毒发生变异和侵入人体、
B.排出人体外的病毒仍然可以存活一段时间,这至少意味着我们不应该对人体排泄物中的病毒掉以轻心、
C.抗生素对病毒全无作用,这也就是感染埃博拉病毒后病死率高达70—80%的原因、
D.细菌和病毒都会致病,但相比之下,貌似脆弱的病毒威胁更大,所以我们的当务之急是要通过增强免疫力来防止病毒侵入人体、
开始考试练习点击查看答案A.干扰
B.扰乱
C.阻碍
D.阻止
开始考试练习点击查看答案A.“光污染”是指与水污染、大气污染、噪声污染、固体废物污染相类似的环境污染、
B.“光污染”是指由白亮污染、人工白昼、彩光污染所组成的三大环境杀手、
C.“光污染”是指耀眼的路灯、建筑照明、灯箱广告等造成的噪光污染、
D.“光污染”是指对人体健康有害,对自然生态有害的各种光的污染、
开始考试练习点击查看答案A.我国高中生的近视率达60%以上,居世界第二位,视觉环境(如白光、彩光、室内光源、书写使用的纸张等)的噪光污染是主要原因、
B.城市交通事故除人为原因外,临街玻璃幕墙的反射光也可能成为车辆行驶的事故隐患,反射光的聚焦还能引起火灾、
C.长期在反光条件下工作或生活的人,视网膜受到损害,感光细胞功能受到抑制,造成视力下降,引发白内障等眼病、
D.现代舞厅、歌厅安装的黑色灯、旋转灯及彩色光源构成的彩光污染不仅对眼睛不利,还可以干扰中枢神经系统,使人出现头昏、心烦、恶心呕吐、情绪烦躁等症状、
开始考试练习点击查看答案A.因为照明会杀死部分昆虫,很可能会危及昆虫世界的多样性,从而导致大自然食物链的中断、
B.因为夜景照明,强光直刺天空,消耗了动物用于自卫、觅食和繁殖的精力,也使人的眼睛容易疲劳、
C.大西洋沿岸的海龟由于误把陆地的灯光看作月亮和星星的倒影而爬上海岸,导致因缺水而丧生、
D.某些昆虫绝种,部分动物濒临灭绝,也可能是光污染所导致的生态灾难、
开始考试练习点击查看答案A.可以用光色偏黄的钠气灯,取代今天的白色日光灯、这样既可以改善人的视觉环境,又可以降低受害昆虫的数量、
B.装饰建筑及室内环境、生产日用产品时尽量避免使用那些刺眼的颜色,如:可以用米黄、浅蓝色粉刷室内墙壁,书籍用黄色纸张,穿“生态颜色”的衣服、
C.在夜晚禁止使用对动物和人类有害的人工照明用具,减少彩色灯光,控制旋转灯光,取消灯箱广告、
D.采用降低反射率的方法降低玻璃幕墙的反射程度,还可以通过工艺使高光反射率的玻璃不产生光线的干扰、
开始考试练习点击查看答案A.潜在
B.隐性
C.明显
D.隐藏
开始考试练习点击查看答案高中教育高考语文(重庆卷)2013年普通高等学校招生全国统一考试
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