2012上半年教师资格考试中学教育知识与能力真题及答案

2012 上半年教师资格考试中学教育知识与能力真题及答案 一、单选题 1，前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联 20 世纪 20-30 年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是()。 A，《普通教育学》普通教育学》 B，《普通教育学》大教学论》》 C，《普通教育学》民主主义与教育》 D，《普通教育学》教育学》 考点教育学的发展 分值 2 分 正确答案 D 文字解析凯洛夫是前苏联著名教育家。他主编的《普通教育学》教育学》力图以马克思主义为指导，系 统研究教育问题，恿结了苏联 20 世纪 20-30 年代的教育经验，批判地吸收了教育史上进步 教育家的思想，对我国产生过很大影响。 2，决定教育性质的根本因素是()。 A，生产力 B，文化 C，政治经济制度 D，科学技术 考点教育的属性 分值 2 分 正确答案 A 文字解析政治经济制度是决定教育性质的直接因素而不是根本因素。 3，在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法()。 A，调查法 B，访谈法 C，历史法 D，实验法 考点教育学的研究对象及任务 分值 2 分 正确答案 C 文字解析考察教育研究方法中历史法的概念。 4，学校教育与生产劳动相脱离始于()。 A，原始社会 B，奴隶社会 C，封建社会 D，资本主义社会 考点教育与社会生产力的相互关系 分值 2 分 正确答案 B 文字解析由于原始社会生产力水平很低，所以教育还没有从生产劳动和社会生活中分化出 来成为独立的形态。奴隶社会学校教育同生产劳动相脱离并且相对立。 5，我国 2006 年修订后颁布的《普通教育学》义务教育法）规定，义务教育实行国务院领导，省、自治 区、直辖市人民政府统筹规划实施，由()。 A，地市级人民政府为主管理的体制 B，县级人民政府为主管理的体制 C，乡级人民政府为主管理的体制 D，镇级人民政府为主管理的体制 考点义务教育制度 分值 2 分 正确答案 B 文字解析《普通教育学》义务教育法》第一章第七条规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直 辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理体质。 6，在中学阶段开设曲语文、数学、物理、化学等课程属于()。 A，学科课程 B，综合课程 C，活动课程 D，社会课程 考点课程的类别 分值 2 分 正确答案 A 文字解析在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于学科课程。 7，编写教材（教科书）的直接依据是()。 A，课程计划 B，课程目标 C，课程标准 D，课程说明 考点课程的概念 分值 2 分 正确答案 C 文字解析课程标准是教材编写、教学活动、评价和考试命题的依据 8，以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（） A，儿童、教材、活动 B，教师、活动、经验 C，儿童、活动、经验 D，教师、经验、教材 考点课程理论》流派 分值 2 分 正确答案 C 文字解析杜威反对教育以学科为中心，倡导教育要以儿童为中心，并提出了“儿童”“活动” “经验”的“新三中心论》"quot; 9，在学校教育中，学生对客观的世界认识主要借的是（） A，生产经验 B，生活经验 C，直接经验 D，间接经验 考点教学的内涵 分值 2 分 正确答案 D 文字解析在学校教育中，学生对客观世界的认识主要借助的是间接经验。 10，明确提出，“教学永远具有教育性”的教育家是（） A，夸美纽斯 B，赫尔巴特 C，杜威 D，赞可夫 考点教育学的发展 分值 2 分 正确答案 B 文字解析赫尔巴特在西方教育史上第一次明确提出“教育性教学”的思想。他明确指出，“不 存在‘无教学的教育’，这个概念，正如反过来，我不承认有任何无教育的教学。” 11，桃李不言，下自成蹊“所体现的德育方法是（） A，榜样示范法 B，说服教育法 C，品德评价法 D，情感陶冶法 考点德育的意义 分值 2 分 正确答案 A 文字解析“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是榜样示范性。 12，杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听课。这属于（） A，注意分配 B，注意广度 C，注意分散 D，注意转移 考点中学生注意发展的特点 分值 2 分 正确答案 C 文字解析注意分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，转到无关对象上去的现象。 13，王老师在讲“果实“这个概念时，列举了苹果、花生等可食果实的例子，也列举了棉籽、 橡胶等不可食使用的例子，这种教学法称为（） A，变式 B，范式 C，原型 D，演义 考点教学方法的概念 分值 2 分 正确答案 A 文字解析运用变式是使学生形成一般表象的必要条件。讲果实的概念时，不只选周可食的 果实，还选择一些不可食的果实，以避免学生把“可食性”作为果实的本质特征。 14，“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维？()。 A，直觉思维 B，发散思维 C，动作思维 D，集中思维 考点教学过程的基本规律 分值 2 分 正确答案 B 文字解析发散思维又称求异思维、辐射思维，是指思考问题时信息朝各种可能的方向扩散． 并引出更多新信息，使思考者能从各种设想出发，不拘泥于一个途径，不局限于既定的理 解，尽可能做出合乎条件的多种解答。一般应用“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方 式培养发散思维能力。 15，某中学一次数学考试中，陈鹏是唯一满分的学生。当老师宣布考试成绩时，陈鹏内心 非常高兴，但他却表示出若无其事的样子。这反映了青少年情绪发展具有()。 A，稳定性 B，持久性 C，掩饰性 D，短暂性 考点中学生的情绪特点 分值 2 分 正确答案 C 文字解析这反映了青少年情绪发展具有掩饰性。 16，肖晓活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新事物，兴趣广泛，注意力容易转移。 他的气质类型属于()。 A，多血质 B，胆汁质 C，粘液质 D，抑郁质 考点中学生的情绪特点 分值 2 分 正确答案 A 文字解析多血质的典型特征是活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性强，具 有明显的外向倾向，粗枝大叶。 17，某生近期情绪低落、思维迟缓、活动减少，容易自我否定、甚至产生自杀念头。他的 主要问题是()。 A，焦虑 B，强迫 C，抑郁 D，恐怖 考点中学生的情绪特点 分值 2 分 正确答案 C 文字解析主要问题是抑郁 18，心理辅导老师通过帮助李晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，进行放松训 练，从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导的方法是()。 A，强化法 B，系统脱敏法 C，理性一情绪疗法 D，来访者中心疗法 考点心理辅导概述 分值 2 分 正确答案 B 文字解析这种心理辅导的方法是系统脱敏法、系统脱敏法是指当某些人对某事物、某环境 产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应， 使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。从而达到消除焦虑或恐惧的目的。 19，学生能相信并接受他人的观点，从而改变自己的态度与行为，同时将这些观点纳入自 己的价值体系，说明其品德发展达到()。 A，服从阶段 B，依从阶段 C，认同阶段 D，内化阶段 考点德育的涵义 分值 2 分 正确答案 D 文字解析品德的形成要经历依从、认同、内化三个阶段。内化指在思想观点上与他人的思 想观点一致。将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价 值体系。 20，学生兴趣小组的纪律主要属于()。 A，教师促成纪律 B，群体促成纪律 C，任务促成纪律 D，自我促成纪律 考点学习策略的概念 分值 2 分 正确答案 B 文字解析学生兴趣小组属于非正式群体，非正式群体促成的纪律是在集体舆论》和集体压力 的作用下形成的群体行为规范，属于集体促成的纪律。 21，李老师坚信自己能教好学生，在教育教学中表现出很高的热情。这主要反映了他具有 较高的教学()。 A，认知能力 B，监控能力 C，操作能力 D，效能感 考点教学的内涵 分值 2 分 正确答案 D