2017上半年教师资格证初中信息技术面试真题及答案

2017 上半年教师资格证初中信息技术面试真题及答案 第一批 初中信息技术《电子邮件》 二、 考题 解析 初中 信息 技术 《电 子邮 件》 主要 教学 过程 及板 书设 计 教学 过程 1.温 故知 新导入 新课 上节 课已 经学 习了 如何 申请 免费 的电子邮箱，请同学回答申请的方法。如何发送邮件? 2.新课教授 任务一、观察结构 教师演示登录 163 邮箱并向同事发送电子邮件，请学生观察并回答以下问题。 (1)电子邮箱的界面由哪几部分组成?每一部分的作用是什么? (2)发送邮件的步骤是什么? 教师操作完成，学生进行回答。 任务二、发送邮件 教师布置任务：同桌之间发送邮件。并提问“如何给多人发送同一邮件信息?” 同桌之间进行交流讨论，并尝试操作。教师进行指导。 任务三、收取并回复邮件 教师提出以下几问题，组织小组进行讨论。 (1)我们收到的邮件在哪里可以看到? (2)除了能够发送文字信息外，还可以发送哪些信息? (3)回复邮件与写邮件有什么不同之处? (4)新邮件与未读邮件之间有什么不同之处? 学生之间相互发送并进行讨论，教师巡视指导可以总结答案。 任务四、保存邮箱地址 (1)认识电子邮箱地址 和平时一样，在寄信时都必须填写地址(通常我们把它叫做 E-mail 的地址)，E-mail 的地址 是由符号“@”及其分开的两部分组成，“@”前面是用户名(即邮箱名)，“@”后面是与邮件服 务器相关的名字。例如：xianhua2001@sina.com 中，“xianhua2001”是用户名，“sina.com”是 邮件服务器名。 (2)保存邮箱地址 3.看一看：巩固本节知识 学生给老师的邮箱发一个邮件，公布教师邮箱地址“******@163.com”。 4.师问生答：总结 师生共同总结本节课的知识点，并请同学下课后，搜集常见电子邮箱的分类? 板书设计 第 二 批 初 中 信 息 技 术 《了解 Word 界面》 一、考题 二、考 题解析 初中信 息技术 《了解 Word 界面》 主要教 学过程 及板书 设计 教学过 程 环节一： 导入新 课 教师出 示电子 贺卡、 漂亮的 书签、 电子板 报，提 出问题 “运用 我们之 前所学 的记事 本或写 字板能 做出这 三件作品吗?”学生给出的回答是“不能”。 教师：“那么今天老师再给大家介绍一位文字处理的大师——Microsoft Office Word 2003”， 一起认识一下这位大师的庐山真面目。 引入新课——了解 Word 界面。 环节二：新知探究 教师先介绍有关 Microsoft Office Word 2003 的有关知识，并且进行提问“如何启动 Microsoft Office Word 2003 呢?” 任务一、启动 Microsoft Office Word 2003 引导学生根据以前学过的启动“记事本”的方法，进行自主的探究，并请学生演示他们的方 法，根据多个同学的演示操作，教师给出评价并进行总结启动 Word 的三种方法： 1.双击桌面上 Word 的快捷图标。 2.单击“开始”菜单——程序——Microsoft Office 2003——Microsoft Office Word 2003。 3.在桌面空白处右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“新建→Microsoft Office Word 2003”命 令，会新建一个 Word 文档，双击该文档，同样可以启动 Word。 教师：Word 已经打开了，那么它由哪几部分组成呢? 任务二、认识界面 给学生 5 分钟的时间，结合教材内容和已经打开的软件两人一小组，自主认识 Word 界面， 之后教师采用开火车的形式，用鼠标指向相应图标，学生说出该部分名称。 然后教师将全班分成 6 个小组，给学生 5 分钟的时间分别认识菜单栏和工具栏的各个菜单 项和按钮名称，并完成 PPT 上的表格。 教师再次提出问题“如何隐藏工具栏呢?” 任务三、显示/隐藏工具栏 教师操作完成隐藏绘图工具栏的操作，请一位同学来帮老师把绘图工具栏给找回来。 任务四、关闭 Microsoft Office Word 2003 环节三、小结作业 1.简单回顾本节课所学知识点。 2.请学生尝试输入文字，并应用今天所学的工具按钮或菜单命令对文字进行简单的设置。 板书设计 答辩题目解析 1.在 Word 中， 对文字内容进 行编辑或修改， 必须先选中， 然后再操作， 请说出几种常 用的选择方法? 【参考答案】 (1)选择部分文字：将光标移至要选择文字的第一个字符前面，按下鼠标左键不放，拖动鼠 标至要选择文字的最后一个字符后，释放鼠标即可。 (2)选择一行文字：移动光标至页面左侧的文本选择区，当光标变成斜向上的箭头时，单击 可以选择一行。 (3)选择一段文字：移动光标至该段左侧的文本选择区，双击即可。 (4)选择整个文档：选择“编辑”→“全选”命令(或按 Ctrl+A 键)。 (5)选择连续较长文本：光标定位在文本起始位置，拖动滚动条找到文本的结束位置，按住 Shift 键鼠标单击结束位置。 2.你将如何检测学生是否掌握教学内容的? 【参考答案】 在教学过程当中，通过提问，练习的方式可以非常好的掌握学生的学习情况，并且在教学 的过程当中运用了任务驱动法、小组讨论、验收任务成果包，课堂小测验等方法，可以帮 助学生更好的掌握所学的知识。 第三批 初中信息技术《绘制标题》 一、考题回顾 二、考 题解析 初中信 息技术 《绘制 标题》 主要教 学过程 及板书 设计 教学过 程 (一)作 品展示， 导入新 课 教师首 先展示 制作精 美的电 子小报 标题， 并引领 学生说 出标题 都由哪 几个部 分组成 的，如 文字、 星星、线条等。明确任务——制作精美的小报标题。 (二)新课教授 任务一、分析标题 教师依旧展示精美的电子小报标题，让学生分析在 Word 中制作这样的作品需要什么样的 技术。并且提出问题“电子小报的标题有什么样的特点?”，引导学生说出小报标题的以下特 点：图片的插入、艺术字的使用和格式的调整。 任务二、总结制作步骤 教师对于每一个知识点进行讲解，并且将制作标题的整个过程进行演示，给学生一个整体 的印象。要求学生分组讨论并总结制作标题的相关步骤。 教师请学生进行回答并将整个操作步骤展示在 PPT 上。 任务三、制作标题 将全班分成几个小组，每个小组设立一名组长。根据教师展示在 PPT 上的步骤，自行选择 主题设计标题，并提出以下要求：