2017下半年小学语文教师资格考试面试真题及答案

2017 下半年小学语文教师资格考试面试真题及答案 第一批 二、考题解析 【教学过程】 (一)生活导入 教师引导学生思考生活场景： 1.买东西时，售货员多找了钱，你会怎么办?(学生自主回答) 2.考试时，监考老师有事走开了一下，你会作弊吗?(学生自主回答) 教师引导：今天我们要学的课文的主人公跟我们一样有过相似的经历，那他是 怎样选择的呢?现在就让我们一起来学习《钓鱼的启示》。(板书：钓鱼的启示) (二)整体感知，通读课文 1.学生选择喜欢的方式读课文。 要求：利用工具书，联系上下文，理解生字词，扫清阅读障碍。 教师范读，强调一些字词(同音字、形近字、多音字)。 2.“启示”是什么意思呢? (生回答：启示是启发指示，使有所领悟的意思。) (三)深入研读，深入体会 1.课文写了一件什么事? 总结：课文写了“我”小时候和父亲去钓鱼，“我”好不容易钓着了一条大鲈鱼，可 父亲让“我”把鲈鱼放回湖里。“我”从中受到终生的启示。 2.自由读课文 2、3 自然段，用横线画出“我”钓到了一条什么样的鱼。你从这句 话中读懂了什么?我和父亲当时心情是怎样的? 总结：“我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻 轻翕动着。”(板书：得意) 同学们再次一起怀着高兴的心情来读这句话。 3.我和父亲钓到这么大、这么漂亮的鲈鱼时，有一种欣喜、得意的心情，那“我 们”面对这么诱人的鱼时，做出了怎样的选择?为什么父亲盯着鲈鱼看了好一会 儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”(板书：放鱼) 读一读他们的对话，想一想他们当时的心情。(板书：委屈、沮丧) 总结：因为没有到捕捞时间。是啊，父亲盯着诱人的鱼，内心正经历着道德的 考验，是把鱼留下还是放鱼。父亲最终选择了放鱼。 (四)巩固提高 读了父亲告诫“我”的话，你是怎么想的? 总结：懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的 人。 (五)小结作业 搜集关于道德修养的名言警句。 【板书设计】 略 【答辩题目解析】 1.简述本课的教学思路。 【参考答案】 《钓鱼的启示》主要写了作者 34 年前的一天晚上和父亲好不容易钓到一条大鲈 鱼，此时离捕捞鲈鱼开放时间仅差两个小时，父亲竟让“我”把鲈鱼放回湖里， 使“我”从中获得终生启示。哲理性的文章对于小学生来说比较难懂，因此首先 在导入上我会用生活中的事件导入，然后让学生通过朗读课文思考文章中的主 旨，但是我是通过具体的问题引导学生探究学生对主旨的把握的。当学生对文 章的主旨有了深刻的理解之后，我会再将问题引入到生活中，教导学生要做一 个正直守信的人，将本课的情感进行升华。 2.结合文本谈谈什么是诱惑人的“鱼”。 【参考答案】 这句话比较难懂，需要引导联系实际。 诱惑人的“鱼”：吸引人的，让人动心的，诸如：金钱、地位、荣誉……包括那 些暂时带来一点方便、一点好处的事。学校里考试，老师多给了分数，没人知 道;买东西时，售货员多找了钱，是去归还，还是将错就错?过马路时，红灯亮 了，但周围没有民警叔叔，冲过去，还是等?与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”， 在我们的生活中的确会经常碰到。其实就是教育我们做人的道理。 第二批 一、考题回顾 题目来源：1 月 6 日下午河南省郑州市面试考题 试讲题目 1 题目：《自己的花是让别人看的》 内容： 自己的花是让别人看的 爱美大概也算是人的天性吧。字宙间美的东西很多，花在其中占重要的地位。 爱花的民族也很多，德国在其中占重要的地位。 四五十年以前我在德国留学的时候，曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊。家 家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种 在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾问过我 的女房东：你这样养花是给别人看的吧。她莞尔一笑，说：“正是这样。” 正是这样，也确实不错。走过任何条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是 花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在起，汇成了一个花的海洋，让我们看的 人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是 让别人看的，走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我 觉得这种境界是颇耐人寻味的。 今天我又到了德国，刚下火车，迎接我们的主人问我：“你离开德国这样久，有 什么变化没有。”我说：“变化是有的，但是美丽并没有改变。”我说“美丽”指的 东西很多，其中也包含着美丽的花。我走在街上，抬头看，又是家家户户的窗 口上都开满了鲜花。多么奇丽的景色。多么奇特的民族。我仿佛又回到了四五 十年前，我做了一个花的梦，做一个思乡的梦。 基本要求： (1)通过分析，理解“人人为我，我为人人” (2)引导学生体会美丽的深层含义， (3)十分钟之内完成试讲，配合合理的板书。 答辩题目 请你简要分析本篇文章，试着说说编者意图。 1、简进你的教学思路。 2.简述你的教学思路。 二、考题解析 【教学过程】 (一)背景导入 季羡林是我国著名的国学大师，他教给我们读书要做到三个“贯通”：中西贯通， 古今贯通，文理贯通。这就是他一生读书学习的真切体会。比如他精通 12 国语 言。光是德国，1935 年至 1945 年，他在那儿就整整呆过十年，德国人爱花、养 花的民族风情给他留下了深刻的印象。四五十年以后，当他故地重游，情不自 禁地写下了《自己的花是让别人看的》一文。 (二)初读课文，整体感知 1.检查学生的预习情况，认读生字(重点抓“莞尔一笑”和“姹紫嫣红”，强调正确读 音，指导“嫣”的写法。) 2.自由朗读课文，谈谈德国给你留下了什么印象。 3.想象：当季老重返德国时，人们问他有什么变化时，季老是怎样回答的? (三)朗读课文，感悟课文内容。 (1)细读课文，寻找美丽。 ① 联系课文，说说“变化是有的，但是美丽并没有改变”的“美丽”指的是什么? (景色的美丽) ② 自读课文，找找描写花之美的句子，描写街景美丽的句子。 ③ 有感情地朗读课文，体会奇丽的景色。 (2)品读课文，感悟美丽。 ① 看到这样奇丽的景色，你有什么疑问么?