2018上半年教师资格证初中体育面试真题及答案

2018 上半年教师资格证初中体育面试真题及答案 （第一批） 初中体育《篮球行进间单手肩上投篮和五步拳》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 (一)开始部分 1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排 见习生。 导入：同学们，你们都知道篮球比赛如何得分吗?嗯，对，通过投篮得分，那你们知道的投 篮方式有什么呢?哦，对，之前学习过原地单手肩上投篮，还有吗?看到同学们在摇头，老 师今天向大家介绍的是另一种有难度的投篮方式—行进间单手肩上投篮。 2.队列队形练习：齐步走与立定。 组织教学：四列横队。 要求：队列整齐，步伐一致。 (二)准备部分 1.游戏“螃蟹赛跑” 方法：两人一组背对夹球，通过 20 米的赛道，先到达终点的为获胜者，途中不允许用手扶 球，掉球者必须在原地将球捡起继续比赛。 2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃 运动、整理运动。 组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表 扬鼓励。 要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。 3.专项练习 球性练习。 组织教学：成体操队形散开。 要求：练习中球未接住迅速将球捡起。 (三)基本部分 1.示范 提问：刚刚老师在示范的时候在第几步开始起跳的? 学生回答：第二步开始起跳。 3.讲解 动作要点： 节奏清楚，起跳充分，举球、伸臂、屈腕、拨球动作连贯，用力适度。 4.练习 (1)原地脚步练习(无球练习)。 组织教学：四列横队，每列依次练习。 (2)原地跨步接固定球练习(有球练习)。 组织教学：每列横队一个篮筐练习。 (3)行进间运球肩上投篮练习(有球练习)。 组织教学：每列横队一个篮筐练习，先练习者为后面练习者递球。 (4)运球绕障碍接单手肩上投篮练习(有球练习)。 组织教学：以小组为单位依次运球八字绕过障碍物接单手肩上投篮。 5.检验—优生展示 组织教学：以体育小组为单位，自由选举两名代表进行展示，每组做完后采用不同形式进 行评价。 6.教学比赛—跑篮比赛 组织教学：以体育小组为单位，每组站在半场边线处，每组队员依次进行运球后接行进间 单手肩上投篮，由见习生和教师计进球数，哪一组进球多，则获得胜利。 (四)结束部分 1.放松活动—放松操 组织教学：四列横队体操队形 要求：放松活动，身心充分放松。 2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。 3.宣布下课、师生再见、回收器材。 【答辩题目解析】 1.请说出投篮的主要环节? 【参考答案】 投篮技术的环节组成：是由持球手法、瞄篮点、投篮动作、球的旋转和投篮抛物线等环节 组成。 2.对于初中生来说，学习篮球行进间单手肩上投篮的动作重难点分别是什么，如何突破重 难点? 【参考答案】 学习行进间单手肩上投篮过程中重点为动作连贯、重心平稳、起跳有力。难点是上下肢协 调配合、控制身体平衡、出手动作柔和稳定。 对于本节课的教学重点和教学难点我设置了以上的针对性练习，同时在学生练习的过程中 我也会进行巡视指导，帮助学生更快速的掌握该项技术。 初中体育《体操分腿腾跃，展示太极拳》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 (一)开始部分 1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排 见习生。 导入：在体操跳马比赛中哪个技术动作难度比较大，并且是用中国人的名字命名的?对就是 程菲跳，跳马属于支撑跳跃项目，今天我们就来学习一下支撑跳跃的一个基础动作，纵向 分腿腾跃。 (二)准备部分 1.复习 24 式太极拳技术动作(前十式) 起势;野马分鬃;白鹤亮翅;搂膝拗步;手挥琵琶;倒卷肱;左揽雀尾;右揽雀尾;单鞭;云手。 2.徒手操热身 组织教学：四列横队，体操队形。 要求：动作到位，节奏感强。 (三)基本部分 1.教师示范 注意观察教师踏跳过程中踏板的哪个位置，有几次发力动作。 组织教学：学生列队站在纵箱两侧。 2.讲解： 快速助跑，积极有力踏跳，领臂含胸，稍屈髋向前上方腾起，两臂主动前伸远撑箱，提臀、 分腿，迅速顶肩推手、制动腿，抬上体。空中挺身、并腿，屈膝落地。 3.练习 (1)集体俯撑蹬地后摆腿推手成分腿屈体立撑练习。 (2)山羊分腿腾越练习： ① 逐渐加大踏板与山羊之间的距离。 ② 适当提高山羊高度练习，提高后摆和加大腾起高度。 (3)在器械远端画出标志线，要求学生手撑远端白线。 要求： ① 善于观察，善于发现问题，并及时解决问题和纠错。 ② 善于调动学生练习的积极性和竞争的意识。 4.比赛：分腿腾越接力比赛 比赛规则：学生分成四组，进行采用分腿腾越接力方式进行下杠，比哪一组完成的动作准 确，完成速度快。 (四)结束部分 1.放松活动—配乐拉伸 组织教学：四列横队体操队形 要求：伴随音乐进行拉伸放松活动，身心充分放松。 2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。 3.宣布下课、师生再见、回收器材。 【答辩题目解析】 1.体操保护与帮助的意义? 【参考答案】 有利于练习者的身心健康;有利于练习者正确掌握动作与技能;有利于练习者团结互助良好品 质的形成。 2.本节课如何突破重难点? 【参考答案】 根据新课程标准的要求，我会在学生练习过程中贯彻学生是主体的原则，练习的设置遵循 循序渐进的原则，学生在练习过程中我会针对教学的重难点进行有针对性的指导。对于这 项技术掌握比较快的学生我会让他们进行展示。给其他学生做出有针对性的示范。 （第二批） 二、考题解析 【教学过程】 (一)开始部分 1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排 见习生。 2.导入：同学们，我们学校一年一度的足球联赛马上就要开始了，去年我们班取得的第三 名的好成绩，那么我们想不想百尺竿头更近一步呢?“想”。想取得每一场比赛的胜利，我们 就要有扎实的技术对不对?今天我们大家一起来学习足球比赛中最常用的踢球技术—脚内侧 踢球，我们有没有信心学好?“有” 2.队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。 组织教学：四列横队。 要求：队列整齐，步伐一致。 (二)准备部分 1.游戏：跑向安全岛 游戏目的：使学生了解 9.15m 距离的概念，以及假动作练习。 场地器材：小足球场一个 游戏方法：画一个直径 9.15m 的一个大圆，大圆内再画一个直径为 3m 的小同心圆，大圆 外为安全区，小圆内为安全岛，大圆与小圆之间的区域为追逐区。选 2~3 人追逐者，站在 追逐区内，其他学生分散站立在大圆之外，游戏开始，圆外的学生可以通过追逐区进入安 全岛，但在通过追逐区时，如被追逐者追拍到，即与追逐者交换。 游戏规则：学生进入安全岛或大圆外的安全区，追逐者则不能再追拍。 组织教学：圆形站立