2018下半年教师资格高中历史面试真题及答案

2018 下半年教师资格高中历史面试真题及答案 第一批 高中历史《一五计划》 一、考题回顾 题目来源 1 月 5 日 上午陕西省榆林市 面试考题 试讲题目 1.题目：一五计划 2.内容： 新中国成立之初，我国是一个落后的农业国。在国内既不能制造汽车、飞机，也没有冶金 设备、矿山设备和大型发电设备等制造业。1953 年，国家第一个五年计划开始实行。第一 个五年计划优先发展重工业，在其实行期间，鞍山钢铁公司三大工厂、长春第一汽车制造 厂、沈阳机床厂和飞机制造厂等先后建成投产。我国开始改变工业落后面貌，为社会主义 工业化奠定了初步基础。 3.基本要求： (1)请在 10 分钟内完成试讲内容。 (2)教学过程中有合作探究环节。 (3)有必要的板书设计。 答辩题目 1.在我国社会主义经济建设的探索过程中，我们取得了哪些主要成就?经历了哪些 主要的曲折? 2.本节课的教学目标是什么? 二、考题解析 【教学过程】 环节一：导入新课 教师展示毛泽东的《水调歌头·游泳》的片段： 一桥飞架南北，天堑变通途。 更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。 --《水调歌头·游泳》 提问：诗句中所说的这个桥指的是什么?它是在什么时期建成的?同时期又有哪些其他的建 设成就?带着问题导入新课。 环节二：新课讲授 (一)背景 教师在大屏幕上出示建国初期经济建设的纪录片，提问：新中国成立之后面临怎样的经济 状况?为何会出现这样的状况? 学生结合纪录片和上节课所学进行回答：新中国成立以后，由于长期受帝国主义掠夺和国 民政府的压榨，加上常年战乱，国民经济处于崩溃边缘。 过渡：这种情况是怎样发生改变的? 学生根据上节课所学回答：为稳定国民经济，国家着手进行了三年的国民经济恢复，到 1952 年，工农业生产超过历史最高水平，为国家开展有计划的经济建设创造了条件。 教师展示毛泽东对建国初期生产力的描述： 毛泽东曾说：“现在我们能造什么?能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面 粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能制造。” 提问：国家在发展经济时面临怎样的问题? 学生阅读材料后回答：新中国成立之初，我国是一个落后的农业国。在国内既不能制造汽 车、飞机，也没有冶金设备、矿山设备和大型发电设备等制造业。 (二)内容 过渡：国家为改变这样的状况，开始进行有计划地经济建设，即第一个五年计划，旨在把 我国建设成社会主义工业化强国。 1.基本任务和特点 教师展示材料并提问，“一五”计划的基本任务和特点是什么? “一五”计划国家财政预算支出中，工业建设占 58.2%，交通、邮政和通讯占 19.2%，农业、 林业和水利占与 7.6%，文化、教育和卫生事业占 7.2%。 学生阅读教材后回答：集中力量优先发展重工业，建设起国家工业化的初步基础。特点是 优先发展重工业。 教师组织学生阅读教材并结合时代背景进行小组讨论，说说为什么优先发展重工业? 学生回答后，教师补充总结：从历史原因看，我国重工业基础差，底子薄;从现实需要看， 建国初期，我国战略上还处于帝国主义的军事包围中，发展重工业有助于增强综合国力和 国防实力;从经济发展经验看，借鉴了苏联的发展模式;从各行业关系看，优先发展重工业对 其他行业也有所帮助。 2.成就 教师提问：“一五”计划取得了哪些工业成就? 教师在大屏幕上播放纪录片，请学生结合纪录片和课本进行归纳。 教师请学生扮演记者进行报道：“一五”计划期间，我国建成了一大批重工业企业，交通建 设方面也取得巨大成就，例如：鞍山钢铁公司三大工厂、长春第一汽车制造厂、沈阳机床 厂和飞机制造厂、武汉长江大桥、宝成铁路、青藏公路等。之后组织学生结合地图进行进 一步的归纳和整理。 3.特点 教师在大屏幕上出示一五计划成就的分布图，提问：这些重工业的分布有何特点? 学生 思考 回答 后教 师归 纳总 结： 我国 开始 改变 工业 落后 面貌， 为社 会主 义工 业化 奠定 了初 步基 础。 环节三：小结作业 1.小结：师生共同总结回顾本课所学知识。 2.作业：课下搜集资料，分析为什么一五计划的重工业主要分布在东北地区。 【板书设计】 【答辩题目解析】 1.在我国社会主义经济建设的探索过程中，我们取得了哪些主要成就?经历了哪些主要的曲 折? 【参考答案】 (1)成就： ①““一五”计划提前完成，我国开始改变落后工业国的面貌，为社会主义工业化奠定了初步 基础; ②19561956 年底完成了对农业、手工业和资本主义工商业的改造，生产资料私有制变为社会主 义公有制，社会主义经济体系在中国基本建立起来; ③ 以“调整、巩固、充实、提高”为方针，对国民经济进行调整，国民经济得到恢复和发展。 (2)曲折： ①“ 大跃进; ②1956 人民公社化运动; ③ 十年文革对国民经济的摧残和破坏。 2.本节课的教学目标是什么? 【参考答案】 知识与能力：了解建国初期我国严峻的经济形势。理解一五计划实施的背景;列举“一五”计 划的主要成就。 过程与方法：通过小组讨论、创设情境等方法，加强对一五计划实施背景的理解，通过画 图表的方法归纳“一五”计划在不同区域的各项成就，提高概括总结、合作探究的能力。 情感态度与价值观：通过对“一五”计划中主要成就的认识，激发强烈的爱国主义情感和民 族自信心。 高中历史《洋务运动》 一、考题回顾 题目来源 1 月 5 日 上午河北省保定市 面试考题 试讲题目 1.题目：洋务运动 2.内容： 第二次鸦片战争以后，清政府面临内忧外患的窘境，一些较为开明的官员主张，在不改变 封建制度的前提下，利用西方先进的科技，维护清朝统治。这部分官员被称为“洋务派”。 洋务派在中央以恭亲王奕为代表，在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠和张之洞为代表。从为代表，在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠和张之洞为代表。从为代表，在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠和张之洞为代表。从 19 世纪 60—90 年代，他们掀起一场洋务运动。 19 世纪 60 年代，洋务派打着“自强”的旗号，引进西方先进生产技术，创办了一批近代军事 工业。其中，较为重要的有曾国藩创办的安庆内军械所和李鸿章创办的江南制造总局、左 宗棠创办的福州船政局、满洲贵族崇厚创办的天津机器制造局。由于财力不足，从 19 世纪 70 年代起，洋务派又打出“求富”的旗号，创办了一批近代民用工业，以解决军事工业资金、 燃料、运输等方面的困难。其中，主要有李鸿章创办的轮船招商局和开平煤矿，张之洞创 办的汉阳铁厂和湖北织布局。 从 19 世纪 70 年代中期起，洋务派开始筹划海防，10 年之间，初步建成北洋、南洋、福建 三支海军。为适应洋务运动的需要，洋务派还创办了京师同文馆等一批新式学堂，培养翻 译、军亊和科技人才，又选派留学生出国深造，开近代教育的先河。 3.基本要求： (1)请在 10 分钟内完成试讲内容。 (2)设计相关活动探究洋务运动影响。 (3)有必要的板书设计。 答辩题目 1.洋务运动中建立的军事工业和民用企业各自有哪些特点? 2.中国早期民族资本主义企业为什么大多集中在东南沿海? 二、考题解析 【教学过程】 环节一：导入新课 情境导入法。 教师播放电视剧《天仙配》插曲，并展示《耕织图》与陶渊明的田园诗《归园田居》。教 师提出问题：这些材料反映了中国古代一种什么样的社会经济结构? 学生听歌曲并回答问题：这是男耕女织的自然经济。教师总结：男耕女织、自给自足，是 中国封建自然经济的特征。自然经济有着较强的稳定性，但随着社会生产力的发展，落后 的而自然经济必将解体。那么，我国的自然经济是怎样逐步瓦解的?自然经济瓦解对我国经 济结构变化有哪些有利因素? 环节二：新课讲授 过渡语：19 世纪中期，经历第二次鸦片战争与太平天国运动的清政府面临内外交困的境地。 外国资本主义生产方式不仅使中国的经济结构发生了明显变动，也启发了部分封建统治者 利用资本主义生产方式富国强兵，由此掀起了洋务运动。 (一)洋务运动概述 教师请学生自主阅读教材，总结出洋务运动的时间、目的、代表、指导思想及口号，并要 求学生结合教材内容填写多媒体课件展示的空白表格。学生阅读教材，完成表格，教师总 结并出示参考答案。 (2)思考洋务运动创办的近代民用工业有什么特征? 第二小组阅读材料讨论回答后，教师总结如下。 民用工业的主要特点有：第一，都是引进西方先进生产技术和设备的近代化企业。第二， 这些民用工业创办的形式大多为官督商办和官商合办，属于官僚资本。第三，这些民用工 业在客观上对外国经济侵略势力的扩张，起到了一定的抵制作用。 3.第三小组：海军 教师出示问题：洋务派共创办了哪几支海军?创办海军体现了洋务运动的什么目的? 第三小组阅读材料讨论回答后，教师总结如下： 洋务派共创办了北洋、南洋、福建三支海军。洋务派发展海军同样体现了强兵的目的，这 也是清政府对海防态度发生的重大转变。 4.第四小组：教育 教师出示问题：洋务派的教育举措有哪些具体做法? 第四小组阅读材料讨论，师生交流时教师让学生理解学习内容和途径、目的发生了变化， 开近代教育先河。 (三)评价洋务运动 过渡语：虽然洋务运动最终失败了，但是它对近代中国仍然产生了重要的影响。 教师出示相关材料，请学生结合 PPT 上展示的材料及教材，以历史小组为单位，进行 5 分 钟的讨论，讨论该如何评价洋务运动?材料如下： 上海轮船招商局创立后三年内，外轮损失了 1300 万两白银，湖北织布官局开办后，江南海 关每年进口洋布减少 15 万匹。卢汉铁路的铁轨不是进口的，而是由汉阳铁厂制造的。 ——《中国近代史》(中华书局 1983 年版) 学生讨论，教师注意引导学生多角度分析。学生回答后，教师总结： 洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动，但客观上起到了积极作用，主要有：(1)洋 务运动引进了西方国家的近代生产方式，培养了一批近代科技人才，使中国出现了第一批