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2018下半年教师资格考试小学音乐面试真题及答案

2020-07-15 22:08
2018 下半年教师资格考试小学音乐面 试真题及答案 小学音乐《大海啊,故乡》 一、考题回顾 题目来源 1 月 5 日 下午 重庆市面试考题 试讲题目 1.题目:大海啊,故乡 2.内容: 3.基本要求: (1)试讲过程中要由浅入深的进行引导教学; (2)试讲过程中体现师生互动; (3)试讲 10 分钟。 答辩题目 1.什么是跳进?什么是级进? 2.板书为什么要这样设计? 二、考题解析 【教学过程】 (一)新课导入 教师提问学生:诗人说,大海是一首诗,画家说,大海是一幅画,音乐家说, 大海是世界上最美的交响乐,你听是什么声音? 学生自由回答。 教师总结:是海浪冲击岩石的声音,但是海上还有一些战士,他们在海上航行, 保卫我们的祖国,对海军来说,大海就是故乡的声音。今天就让我们走进大海, 学习《大海啊,故乡》这首歌。 (二)初步感知 1.初次聆听,说说这首歌曲情绪如何?速度是怎样的? 学生自由回答。(速度稍慢、深情舒缓地) 2.谁能说一说这是几拍子的歌曲吗?(三拍子) 教师介绍三拍子:三拍子通常给人以抒情、荡漾的感觉,刚才我们已经感受到 这是一首深情荡漾的歌曲,你们一起把这首歌的歌词深情地朗诵一遍,好吗? 3.请同学用深情的、起伏荡漾地声音朗读歌词。 教师总结:从大家的朗读声中读到了深情,听到了游子的心声,请同学们把感 情投入到歌声中去,让我们来学唱歌曲。 (三)探究学习 1.跟琴学唱歌谱,找出歌曲中的典型节奏型,重点加以训练。 2.用“wu””模仿海风声进行模唱,提示学生注意四分音符和附点四分音符的时值 与唱法。 3.教师提问学生:这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里? 学生分享。(大海啊大海,就像妈妈一样) 教师顺势提问:这两句的音与前两句相比较怎样?表现了歌者情感怎样的变化? 学生自由回答。 教师总结:音区更高,情绪越来越激动,不断升华,就像翻滚的海浪一浪高过 一浪。 4.教师提出问题:后半部分演唱力度与情绪应该相应的有些什么变化呢? 学生讨论回答。 教师总结:更加强烈有力,情绪更激动,才能表达呼唤的真切。 5.完整的聆听歌曲,尝试着演唱歌曲的高潮部分。 (四)拓展延伸 1.介绍歌曲背景:歌曲作者王立平,著名作曲家,吉林长春人,代表作品有 《红楼梦》《牧羊曲》等。 2.创编舞蹈动作。 (五)小结作业 大海是宽阔的,又是多姿多彩的。生命源于海洋、音乐源于生命。同学们,让 我们热爱大海、热爱生活,共同歌唱大海、赞美大海宽阔的胸襟吧! 作业:搜集关于“大海”的作品。 【板书设计】 大海啊,故乡 中速、深情的 四分音符与附点音符的对比 切分节奏 【答辩题目解析】 1.什么是跳进?什么是级进? 【参考答案】 音阶中相邻音级之间的连接称为级进。音阶中不相邻音级之间的连接称为跳进。 2.板书为什么要这样设计? 【参考答案】 板书主要罗列出本节课的难点内容,通过这个板书学生可以直观的捕捉到本节 课的核心内容,知识点呈现较为清晰明了。 小学音乐《法国号》 一、考题回顾 题目来源 1 月 5 日 下午 浙江省丽水市 面试考题 试讲题目 1.题目:法国号 2.内容: 3.基本要求: (1)哼唱歌曲; (2)试讲过程中需要有两个以上的有效提问; (3)试讲 10 分钟。 答辩题目 1.请简单介绍一下西洋管弦乐队。 2.请你简单的反思一下你这一节课。 二、考题解析 【教学过程】 (一)活动导入 教师播放《小白船》伴奏音乐,学生律动走进教室。 课堂伊始,教师邀请学生上台自由的击鼓;然后,老师再击四二拍子的节奏型并 将强弱规律击打出来,再询问学生两种声音有什么区别;其次,教师再变化节奏 击三拍子的节奏型(强弱弱),并询问学生与之前击的强弱规律又有怎样的区别。 由学生自由回答 由此引出新知识点三拍子,紧接着导入新课。 (二)初步感知 1.播放伴奏,老师范唱歌曲。 并提出问题:这首歌曲中情绪是怎样的?歌曲里面在唱歌的主人公是谁? 学生自由回答。 教师总结:歌曲的情绪热情活泼,并且采用自问自答形式,用夸赞口吻炫耀自 己“会唱歌”的法国号。轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行,生动地表现了人 们对法国号的喜爱、夸赞。 2.教师再次完整播放歌曲,学生在聆听歌曲的同时画出歌曲的旋律线条,感受 热情洋溢的律动变化。 (三)探究学习 1.教师带领学生识读乐谱,学生进行小声哼唱。
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