2018下半年教师资格考试小学音乐面试真题及答案

2018 下半年教师资格考试小学音乐面 试真题及答案 小学音乐《大海啊，故乡》 一、考题回顾 题目来源 1 月 5 日 下午 重庆市面试考题 试讲题目 1.题目：大海啊，故乡 2.内容： 3.基本要求： (1)试讲过程中要由浅入深的进行引导教学; (2)试讲过程中体现师生互动; (3)试讲 10 分钟。 答辩题目 1.什么是跳进?什么是级进? 2.板书为什么要这样设计? 二、考题解析 【教学过程】 (一)新课导入 教师提问学生：诗人说，大海是一首诗，画家说，大海是一幅画，音乐家说， 大海是世界上最美的交响乐，你听是什么声音? 学生自由回答。 教师总结：是海浪冲击岩石的声音，但是海上还有一些战士，他们在海上航行， 保卫我们的祖国，对海军来说，大海就是故乡的声音。今天就让我们走进大海， 学习《大海啊，故乡》这首歌。 (二)初步感知 1.初次聆听，说说这首歌曲情绪如何?速度是怎样的? 学生自由回答。(速度稍慢、深情舒缓地) 2.谁能说一说这是几拍子的歌曲吗?(三拍子) 教师介绍三拍子：三拍子通常给人以抒情、荡漾的感觉，刚才我们已经感受到 这是一首深情荡漾的歌曲，你们一起把这首歌的歌词深情地朗诵一遍，好吗? 3.请同学用深情的、起伏荡漾地声音朗读歌词。 教师总结：从大家的朗读声中读到了深情，听到了游子的心声，请同学们把感 情投入到歌声中去，让我们来学唱歌曲。 (三)探究学习 1.跟琴学唱歌谱，找出歌曲中的典型节奏型，重点加以训练。 2.用“wu””模仿海风声进行模唱，提示学生注意四分音符和附点四分音符的时值 与唱法。 3.教师提问学生：这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里? 学生分享。(大海啊大海，就像妈妈一样) 教师顺势提问：这两句的音与前两句相比较怎样?表现了歌者情感怎样的变化? 学生自由回答。 教师总结：音区更高，情绪越来越激动，不断升华，就像翻滚的海浪一浪高过 一浪。 4.教师提出问题：后半部分演唱力度与情绪应该相应的有些什么变化呢? 学生讨论回答。 教师总结：更加强烈有力，情绪更激动，才能表达呼唤的真切。 5.完整的聆听歌曲，尝试着演唱歌曲的高潮部分。 (四)拓展延伸 1.介绍歌曲背景：歌曲作者王立平，著名作曲家，吉林长春人，代表作品有 《红楼梦》《牧羊曲》等。 2.创编舞蹈动作。 (五)小结作业 大海是宽阔的，又是多姿多彩的。生命源于海洋、音乐源于生命。同学们，让 我们热爱大海、热爱生活，共同歌唱大海、赞美大海宽阔的胸襟吧! 作业：搜集关于“大海”的作品。 【板书设计】 大海啊，故乡 中速、深情的 四分音符与附点音符的对比 切分节奏 【答辩题目解析】 1.什么是跳进?什么是级进? 【参考答案】 音阶中相邻音级之间的连接称为级进。音阶中不相邻音级之间的连接称为跳进。 2.板书为什么要这样设计? 【参考答案】 板书主要罗列出本节课的难点内容，通过这个板书学生可以直观的捕捉到本节 课的核心内容，知识点呈现较为清晰明了。 小学音乐《法国号》 一、考题回顾 题目来源 1 月 5 日 下午 浙江省丽水市 面试考题 试讲题目 1.题目：法国号 2.内容： 3.基本要求： (1)哼唱歌曲; (2)试讲过程中需要有两个以上的有效提问; (3)试讲 10 分钟。 答辩题目 1.请简单介绍一下西洋管弦乐队。 2.请你简单的反思一下你这一节课。 二、考题解析 【教学过程】 (一)活动导入 教师播放《小白船》伴奏音乐，学生律动走进教室。 课堂伊始，教师邀请学生上台自由的击鼓;然后，老师再击四二拍子的节奏型并 将强弱规律击打出来，再询问学生两种声音有什么区别;其次，教师再变化节奏 击三拍子的节奏型(强弱弱)，并询问学生与之前击的强弱规律又有怎样的区别。 由学生自由回答 由此引出新知识点三拍子，紧接着导入新课。 (二)初步感知 1.播放伴奏，老师范唱歌曲。 并提出问题：这首歌曲中情绪是怎样的?歌曲里面在唱歌的主人公是谁? 学生自由回答。 教师总结：歌曲的情绪热情活泼，并且采用自问自答形式，用夸赞口吻炫耀自 己“会唱歌”的法国号。轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行，生动地表现了人 们对法国号的喜爱、夸赞。 2.教师再次完整播放歌曲，学生在聆听歌曲的同时画出歌曲的旋律线条，感受 热情洋溢的律动变化。 (三)探究学习 1.教师带领学生识读乐谱，学生进行小声哼唱。