2018下半年教师资格证中学教育知识与能力真题及答案

2018 下半年教师资格证中学教育知识与能力真题及答案 一、单选题(本大题 21 小题,每小题 2 分,共 42 分) 1、我国古代思想家墨子认为,人的发展有如白布放进染缸,“染于苍则苍，染于黄 则黄，所入者变,其色亦变”。墨子的这种观点属于（）。 A、遗传决定论 B、环境决定论 C、教育主导论 D、主体能动论 1.B 2、旧的社会制度下,可能出现新教育的萌芽,新的社会制度下,也可能存在旧教育 的延续。这种现象表明教育发展就有（）。 A、相对独立性 B、历史局限性 C、社会制约性 D、社会能动性 2.A 3、提岀了普及初等教育思想,论述了班级授课制,被认为是近代最早的款育学著 作是（）。 A、《普通教育学》普通教育学》 B、《普通教育学》大教学记》》 C、《普通教育学》教育论》 D、《普通教育学》教育漫画》》 3.B 4、我国近代教育史上,对封建教育制度所进行的废科举、兴学堂等改革始于()。 A、明朝末期 B、清朝初期 C、清朝末期 D、民国初期 4.C 5、为了大面积提高教学质量,苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教育改 革,提出的育理论是（） A、教育过程最优化理论 B、最近发展区理论 C、建构主义教学理论 D、范例教学理论 5.A 6、班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良 好思想品德，这种德育方法是() A、说服教育法 B、榜样示范法 C、情感陶冶法 D、自我修养法 6.D 7、在群众体育,竟技体育相比,字校体育的奕出特点是（） A、娱乐与竟技性 B、普及性与文化性 C、教育性与基础性 D、全体性与全面性 7.C 8、在专家指导下,地处贵州东南的侗察中学组织有关教师对面临传承危机的侗 族织锦工艺进行课程开发,开设了具有民族特色的“侗族织锦课程”,该课程属于() A、国家课程 B、地方课程 C、校本课程 D、社会课程 8.C 9、为了更好地因材教,新学期伊始化学课李老师对所教班级学生的学习情况进 行了 摸底考试,初步了解学生已有的知识基础和有关能力。这种考试属于() A、形成性评价 B、诊断性评价 C、总结性评价 D、相对性评价 9.B 10、在教学过程中,教育师主导作用发挥的主要标志是() A、确保学生的独立地位 B、维持正常课程秩序 C、维护教师的中心地位 D、调动学生的积极性 10.D 11、学校德育可以通过多种途径实施,但其中最基本的途径是() A、思想政治和其它学科教学 B、课外和校外活动 C、班主任工作 D、共青少先队活动 11.A 12、陈冬看到自己最好的朋友因为学习成绩优异收到校长的亲自嘉奖后，也考 试加倍努力学习力争取得优异成绩。这种强化属于() A、直接强化 B、替代强化 C、自我强化 D、内部强化 12.B 13、李哲爰好广泛,恰逢本周六晚上既有足球赛,又有演唱会,他都想去看。由于 二者时间冲突,他很矛盾。他面临的冲奕是() A、双趋式冲突 B、双避式冲突 C、超避式冲突 D、多重超避式冲突 13.A 4、杨老师在教学中对所讲的例题尽可能给出多种解法,同时鼓励学生“一题多解。 杨老师的教学方式主要用来促进学生哪种思维的发展?() A、动作思维 B、直觉思维 C、辐合思维 D、发散思维 14.D 15、韩波进入中学后,经常独立思考“我是谁”,未来从事何种职业,在社会上处于什 么样的地位等问题。根据埃里克森的人格发展阶段理论,韩波的人格发展处于() A、主动对内疚阶段 B、同一性对角色混乱阶段 C、自我整合阶段 D、自主对羞耻和疑虑阶段 15.B 16、中学生晓涛时而温和,时而暴澡;时而欢乐,时而忧郁。这说明晓涛的情绪具 有() A、两极性 B、适应性 C、复台性 D、社会性 16.A 17、张博近期经常失眠,食欲不振;不愿与同学和老师交往,对什么事情都不敢兴 趣,消极悲观;认为自己一无是处,未来没有希望。他存在的心理问题是() A、强迫症 B、焦虑症 C、抑郁症 D、恐怖症 17.C 18、高中生曲乌喜欢写诗,前几天他的诗首次在报纸上发表,并得到了平生第一次 稿费,因此近期他做什么事都很愉快。曲乌表现出的情绪状态属于() A、心境 B、激情 C、应激 D、热情 18.A 19、上学路上,徐燕看到一个同学正艰难地推着一位坐轮椅的老人上斜坡路,她非 常激动这种道德情感属于() A、动作性道德情感体验 B、形象性道德情感体验 C、想象性道徳情感体验 D、伦理性道德情感体验 19.B 20、刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识,积极思考,运用多种策略解决问 题。这说明他的哪种教学能力比较突出?() A、教学知识能力 B、教学反思能力 C、教学监控能力 D、教学操作能力 20.D 21、朱老师很关心学生,但对学生很严格,常对学生提出各种要求和规定。大部分 学生都喜欢朱老师,也能按他的要求去做。朱老师对班级的领导关型属于() A、强硬专断型 B、放任自流型 C、仁慈专断型 D、民主平等型 21.C 二、辨析题(本大题共 4 小题,每小题 8 分,共 32 分)判断正误,井说明理由。 22、教育对人发展的作用总算积极的。 22.【参考答案】 这种说法是错误的。按教育作用的性质分为正向功能与负向功能。教育的正向 功能(积极功能)指教育有助于社会进步和个体发晟的积极影响和作用。教育的 负向功能(消极功能)指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。所以教育 对人的发展的作用既有积极作用,也有消极作用。因此题干的描述是镨误的。 23、总体而言,学校课程內容主要由间接经验构成。 23.【参考答案】 这种说法是正确的。教学过程中学生认识的特殊性主要表现为间接经验和直接 经验相结合。总体而言,学校课程内容主要是由那些从前人所总结出来的系统的 经验即间接经验所构成。这样才能更加系统高效的帮助学生积累基础知识和技 能,更好的培养其他方面的能力。教学活动是学生认识客观世界的过程,要以间接 经验为主,但也要辅之以直接经验,把二者有机地结合起来。因此题干的描述是正 确的。 24、根据皮亚杰的理论,在良好的外界环境作用下,学生的认知发展可以从前运算 阶段直接跨越至形式运算阶。 【参考答案】此说法错误 皮亚杰根据对自己的孩子的观察研究提出认知发展阶段论,将个体的认知发展从 低到高分为四个阶段:感知运动阶段(0-2 岁)、前运算阶段(2-7 岁)、具体运算阶 段(7-12 岁)、形式运算阶段(12-15 岁)、这四个阶段都有对应的年龄阶段，每个 阶段都有相应的年龄特征，是具有不可逾越性和不可逆性。 25、学习的材料的难度越大，越难以产生迁移。 参考解析：此观点错误，题干中所述的学习材料难度越大，就很难产生迁移的 说法是不正确的，学习迁移是指一种知识对另一种知识所产生的影响，与学习 材料本身的难度是没有关系的，只要两知识之间能够产生影响就能发生学习迁 移。 三、简答题(本大题共 4 小题,每小题 10 分,共 40 分) 26、简述教育的政治功能。 26.【参考答】 (1)教育为政治经济制度培养所需要的人才 (2)教育是一种影响政治经济的舆论力量 (3)教育可以促进民主 (4)教育可以促进年轻一代的政治社会化 27、简述贯彻科学性和思想性相统一教学原则的基本要求 27.【参考答案】 (1)要确保教学的科学性 (2)教师要结合教学内容进行思想品德教学 (3)教师要通过教学活动的各个环节对学生进行思想品德教育 (4)教师要不断提高自己的专业水平和思想修养,严守职业道德,讲究教字艺术。 28、简述费洛伊德的人格发展阶段理论。 28.【参考答案】 弗洛伊德重视人格的发展阶段问题,将人格发展分为五个时期： (1)口唇期:0-1.5 岁左右,婴儿从口腔刺激获得满足和快乐。 (2)肛门期:2-3 岁左右,幼儿通过肛门排泄获得满足。 (3)性器期:3-6 岁左右,儿童喜欢抚弄自己的性器言而获得快乐和满足。 (4)潜伏期:7 岁-青春期,儿童性与攻击的冲动开始进入潜伏期,不再通过躯体部位 而获得快感。 (5)生殖期:青春期—成年期,个体产生两性意识,心理上逐渐有了与性别相关的职 业计划、婚姻理想等。 29、简述促进知识获得和保持的方法。 29.【参考答案】 (1)明确识记》任务,提高学习的目的性 (2)深度加工材料 (3)有效利用记》忆术 (4)进行组块化編码 (5)适当过度学习 (6)及时复习 四、材料分析题(本大题共 2 小題,每小题 18 分,共 36 分)阋读材料,并回答问题。 30、材料分析 1:我刚接初二(3)班班主任还时,班级风气较差,接手后的第一件事 就是组织培养班集体。我是这么做的： 第一,和全班同学讨论确定班集体的发展方向,最终确定了近期(两个月),中期(一 学年) 和远期〔毕业前〕班集体的目标。近期,主要搞好课堂纪律、抓好班级建设,中期, 争取成为学校优秀班集体,远期,力求全面体高学习成绩和素质。我没有在第一次 班会课上训话,而是对同学们表达了希望和信任,相信经过同学们的努力,一定能 把班级建设成优秀班级。同时我深入学生中间,争取大多数同学的支持并制定了