2018下半年小学语文教师资格考试面试真题

2018 下半年小学语文教师资格考试面试真题 《aoe》 基本 要求： 1） 试讲 约 10 分钟 2） 利用 情境 图指 导学 生学 习a 、o 、e ，读读 准字 音，读 识记 形。 3） 配合 教学 内容 适当 设计 板书。 答辩题目： 1）你的教学重难点是什么？ 2）拼音教学可以用哪些方式？ 考题解析 【教学过程】 (一)导入新课 小朋友们，读你们已经是一年级的小学生了。每天到学校读书、识字、学本领，读 那怎样学会读书识字呢?首先要学好汉语拼音，读学好了汉语拼音就能识很多字，读 读很多书，读学很多本领。今天，读老师将带领大家走进拼音的城堡，读我们一起去 认识这些可爱的小精灵。(板书课题) (二)我会读 1.分析情境 观察课文情境图，读看看图上都画了些什么?用自己的话说出来。 (在一个美丽的小村庄里，读有一个爱唱歌的小女孩。有一天，读她来到了河边，读看 到了天鹅在湖面上照镜子，读小鸟在唱歌，读小女孩觉得开心极了，读就唱起了歌“ɑ ——”，读她的歌声很动听，读大公鸡听见了，读也伸长脖子，读“ooo”地唱了起来，读一 只可爱的大白鹅听到了这些歌声，读都游过来，读准备看看热闹。)中公讲师解析 2.发音指导 (1)瞧，读这个女孩又在张大嘴巴练嗓子了，读你们知道她是怎么唱的吗?谁来给大 家表演一下? (2)教师出示 ɑ 的卡片，读强调 ɑ 发音时嘴巴要张大，读学生齐读。 (3)听到小女孩的歌声，读大公鸡也唱起歌来，读它想和小女孩比比赛，读看谁的歌唱 得好，读那大公鸡是怎么唱的?学生自由表演。 (4)教师讲解 o 发音时，读嘴巴拢圆，读舌头后缩，读舌面微微隆起，读出示卡片，读学生 齐读。 (5)“o”是我们认识的第二个字母宝宝。你们瞧，读在清澈的河水中，读谁游过来了? (大白鹅)它一边游还一边唱歌呢，读你们知道大白鹅怎么唱歌吗?中公讲师解析 (6)教师强调 e 发音时，读嘴巴要扁，读带领学生齐读。 (三)我会写 1.仔细观察情境图，读在图中找出我们的 ɑoe 三个字母宝宝。(ɑ 像小女孩圆圆的 头和小辫子;oo 是公鸡打鸣出来的叫声;oe 像大白鹅在水中的倒影。) 2.讲解四线三格。 3.教师示范书写，读讲解笔画、笔顺，读强调书写格式。 明确：“ɑ”先写左半圆，读接着在第二线起笔，读再写竖右弯;o写“o”的时候，读从左上 起笔，读到三线再到二线收回来;o写“e”从中格的中间开始写小短横，读写到这儿把笔 停下来往上写到第二线，读再往下，读写一个半圆，读不要封口，读要留下一道缝隙，读 一笔写成。“ɑoe”的家都在四线格的中格。 (三)我会用 教唱儿歌。(圆圆脸蛋羊角辫，读张大嘴巴 ɑɑɑ。太阳出来红彤彤，读公鸡叫鸣 ooo。青青池塘一鹅，读水中倒影像个 e。) (四)小结作业 1.小结：学生畅谈收获。 2.作业：将今天所学的三个字母宝宝回去读给自己的爸爸妈妈听。 【板书设计】略 【答辩题目解析】 1.你的教学重难点是什么? 【参考答案】 我的教学重难点根据新课程理念以及学生情况设计如下： 1.重点：ɑ、o、e 的发音。 2.难点：e 的发音及 ɑ、o、e 的写法。 2.拼音教学可以有哪些方式? 【参考答案】 拼音教学的方法有很多，读在这里主要介绍我了解到的常见几种。 第一，读读儿歌、编顺口溜或口诀。 将教材的重、难点编成琅琅上口的儿歌或顺口溜、口诀让学生吟诵，读这样既突 出了教学重点，读又突破了教学难点。比如：中公讲师解析 a 像阿姨梳辫子，读张嘴唱歌 aaa。 o 像公鸡早早起，读嘴巴圆圆 oo 叫。 e 像白鹅玩倒立，读嘴巴扁扁 eee。 第二，读做游戏。 在练习巩固时，读可以加入有趣的游戏活动，读营造轻松愉快、生动活泼的学习氛 围。如“找朋友”：学生手拿拼音卡片，读帮拼音卡片找朋友(与拼音相对应的物 品。) 第三，读对比记忆。 由于学生的思维局限，读只能形象记忆，读但是在拼音中，读很多形近的字母，读这种 情况下，读可以采用对比记忆的方式帮助学生区分。比如： b—d—p—q：这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，读只是半圆所在的位置 不一样，读最容易混淆。在复习时，读可以结合一些顺口溜对比记忆——像个 6 字 bbb，读9 字反写 ppp，读6 字反写 ddd，读像个 9 字 qqq。 《新型玻璃》 夜深了，读从一座陈列珍贵字画的博物馆里，读突然传出了急促的报警声。警察马 上赶来，读抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，读 报警的不是值夜班的看守，读而是被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，读里面有 一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，读跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划 破玻璃，读碰着了金属丝网，读警报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，读 博物馆可以采用，读银行可以采用，读珠宝店可以采用，读存放重要图纸、文件的建 筑物也可以采用。 另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，读受到猛击仍安然无恙，读即使 被打碎了，读碎片仍然藕断丝连地粘在一起，读不会伤人。有些国家规定，读高层建 筑必须采用这种安全可靠的玻璃。 要求： 1、试讲 10 分钟 2、联系上下文和生活实际，读理解藕断丝连和安然无恙的意思 3、了解新型夹丝网防盗玻璃和夹丝玻璃有什么区别和作用 4、有适当的板书 答辩题目： 1、怎么样让学生联系上下文理解藕断丝连和安然无恙的意思。 2、如果有学生在课堂上指出：老师，读你把新型夹丝网防盗玻璃读错了，读你怎么 办？ 2019 年小学语文教师资格面试《新型玻璃》试讲全程： 尊敬的各位评委老师，读大家上午好，读我是面试小学语文教师的 1 号考生，读我今 天抽到的试讲题目是《新型玻璃》，读下面，读开始我的试讲。 一、导入 师：同学们，读今天的语文课我们首先来猜个谜语。 师：相信你们很快就能猜出来的。 师：请大家认真听： 师：一物生来两面光，读 都爱用它装门窗，读 能挡狂风和暴雨，读 就是不遮光和亮。 师：大家异口同声的喊道：“玻璃”，读没错，读就是玻璃。 师：那今天呢，读我们就是要来学习一篇描写玻璃的文章，读不过在这篇文章中，读 它描写的不是普通玻璃，读而是《新型玻璃》，读现在，读就让我们一同走入课文吧。 二：初读 师：首先，读老师要给大家十分钟的时间，读请大家自由的朗读课文，读你可以大声 地朗读，读也可以快速地略读，读还可以静静地默读。同时边读边思考这样几个问 题： 问题一：标记出文中的重点生字词。 问题二：思考这篇文章一共写了几种新型玻璃。 师：好，读开始你们的朗读吧。 师：大家读书的声音渐渐小了，读看来大家已经解决的差不多了。 师：那我们首先来解决第一个问题——生字词。 师：现在，读请大家合上课本，读老师已经将本节课的生字词整理到了我们的 PPT 上，读哪位同学愿意来为大家朗读这些生字词。 师：你的眼神充满了自信，读就你吧。