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2018下半年小学语文教师资格考试面试真题

2020-07-15 22:12
2018 下半年小学语文教师资格考试面试真题 《aoe》 基本 要求: 1) 试讲 约 10 分钟 2) 利用 情境 图指 导学 生学 习a 、o 、e ,读读 准字 音,读 识记 形。 3) 配合 教学 内容 适当 设计 板书。 答辩题目: 1)你的教学重难点是什么? 2)拼音教学可以用哪些方式? 考题解析 【教学过程】 (一)导入新课 小朋友们,读你们已经是一年级的小学生了。每天到学校读书、识字、学本领,读 那怎样学会读书识字呢?首先要学好汉语拼音,读学好了汉语拼音就能识很多字,读 读很多书,读学很多本领。今天,读老师将带领大家走进拼音的城堡,读我们一起去 认识这些可爱的小精灵。(板书课题) (二)我会读 1.分析情境 观察课文情境图,读看看图上都画了些什么?用自己的话说出来。 (在一个美丽的小村庄里,读有一个爱唱歌的小女孩。有一天,读她来到了河边,读看 到了天鹅在湖面上照镜子,读小鸟在唱歌,读小女孩觉得开心极了,读就唱起了歌“ɑ ——”,读她的歌声很动听,读大公鸡听见了,读也伸长脖子,读“ooo”地唱了起来,读一 只可爱的大白鹅听到了这些歌声,读都游过来,读准备看看热闹。)中公讲师解析 2.发音指导 (1)瞧,读这个女孩又在张大嘴巴练嗓子了,读你们知道她是怎么唱的吗?谁来给大 家表演一下? (2)教师出示 ɑ 的卡片,读强调 ɑ 发音时嘴巴要张大,读学生齐读。 (3)听到小女孩的歌声,读大公鸡也唱起歌来,读它想和小女孩比比赛,读看谁的歌唱 得好,读那大公鸡是怎么唱的?学生自由表演。 (4)教师讲解 o 发音时,读嘴巴拢圆,读舌头后缩,读舌面微微隆起,读出示卡片,读学生 齐读。 (5)“o”是我们认识的第二个字母宝宝。你们瞧,读在清澈的河水中,读谁游过来了? (大白鹅)它一边游还一边唱歌呢,读你们知道大白鹅怎么唱歌吗?中公讲师解析 (6)教师强调 e 发音时,读嘴巴要扁,读带领学生齐读。 (三)我会写 1.仔细观察情境图,读在图中找出我们的 ɑoe 三个字母宝宝。(ɑ 像小女孩圆圆的 头和小辫子;oo 是公鸡打鸣出来的叫声;oe 像大白鹅在水中的倒影。) 2.讲解四线三格。 3.教师示范书写,读讲解笔画、笔顺,读强调书写格式。 明确:“ɑ”先写左半圆,读接着在第二线起笔,读再写竖右弯;o写“o”的时候,读从左上 起笔,读到三线再到二线收回来;o写“e”从中格的中间开始写小短横,读写到这儿把笔 停下来往上写到第二线,读再往下,读写一个半圆,读不要封口,读要留下一道缝隙,读 一笔写成。“ɑoe”的家都在四线格的中格。 (三)我会用 教唱儿歌。(圆圆脸蛋羊角辫,读张大嘴巴 ɑɑɑ。太阳出来红彤彤,读公鸡叫鸣 ooo。青青池塘一鹅,读水中倒影像个 e。) (四)小结作业 1.小结:学生畅谈收获。 2.作业:将今天所学的三个字母宝宝回去读给自己的爸爸妈妈听。 【板书设计】略 【答辩题目解析】 1.你的教学重难点是什么? 【参考答案】 我的教学重难点根据新课程理念以及学生情况设计如下: 1.重点:ɑ、o、e 的发音。 2.难点:e 的发音及 ɑ、o、e 的写法。 2.拼音教学可以有哪些方式? 【参考答案】 拼音教学的方法有很多,读在这里主要介绍我了解到的常见几种。 第一,读读儿歌、编顺口溜或口诀。 将教材的重、难点编成琅琅上口的儿歌或顺口溜、口诀让学生吟诵,读这样既突 出了教学重点,读又突破了教学难点。比如:中公讲师解析 a 像阿姨梳辫子,读张嘴唱歌 aaa。 o 像公鸡早早起,读嘴巴圆圆 oo 叫。 e 像白鹅玩倒立,读嘴巴扁扁 eee。 第二,读做游戏。 在练习巩固时,读可以加入有趣的游戏活动,读营造轻松愉快、生动活泼的学习氛 围。如“找朋友”:学生手拿拼音卡片,读帮拼音卡片找朋友(与拼音相对应的物 品。) 第三,读对比记忆。 由于学生的思维局限,读只能形象记忆,读但是在拼音中,读很多形近的字母,读这种 情况下,读可以采用对比记忆的方式帮助学生区分。比如: b—d—p—q:这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的,读只是半圆所在的位置 不一样,读最容易混淆。在复习时,读可以结合一些顺口溜对比记忆——像个 6 字 bbb,读9 字反写 ppp,读6 字反写 ddd,读像个 9 字 qqq。 《新型玻璃》 夜深了,读从一座陈列珍贵字画的博物馆里,读突然传出了急促的报警声。警察马 上赶来,读抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信,读 报警的不是值夜班的看守,读而是被划破的玻璃!这是一种特殊的玻璃,读里面有 一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源,读跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划 破玻璃,读碰着了金属丝网,读警报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”,读 博物馆可以采用,读银行可以采用,读珠宝店可以采用,读存放重要图纸、文件的建 筑物也可以采用。 另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬,读受到猛击仍安然无恙,读即使 被打碎了,读碎片仍然藕断丝连地粘在一起,读不会伤人。有些国家规定,读高层建 筑必须采用这种安全可靠的玻璃。 要求: 1、试讲 10 分钟 2、联系上下文和生活实际,读理解藕断丝连和安然无恙的意思 3、了解新型夹丝网防盗玻璃和夹丝玻璃有什么区别和作用 4、有适当的板书 答辩题目: 1、怎么样让学生联系上下文理解藕断丝连和安然无恙的意思。 2、如果有学生在课堂上指出:老师,读你把新型夹丝网防盗玻璃读错了,读你怎么 办? 2019 年小学语文教师资格面试《新型玻璃》试讲全程: 尊敬的各位评委老师,读大家上午好,读我是面试小学语文教师的 1 号考生,读我今 天抽到的试讲题目是《新型玻璃》,读下面,读开始我的试讲。 一、导入 师:同学们,读今天的语文课我们首先来猜个谜语。 师:相信你们很快就能猜出来的。 师:请大家认真听: 师:一物生来两面光,读 都爱用它装门窗,读 能挡狂风和暴雨,读 就是不遮光和亮。 师:大家异口同声的喊道:“玻璃”,读没错,读就是玻璃。 师:那今天呢,读我们就是要来学习一篇描写玻璃的文章,读不过在这篇文章中,读 它描写的不是普通玻璃,读而是《新型玻璃》,读现在,读就让我们一同走入课文吧。 二:初读 师:首先,读老师要给大家十分钟的时间,读请大家自由的朗读课文,读你可以大声 地朗读,读也可以快速地略读,读还可以静静地默读。同时边读边思考这样几个问 题: 问题一:标记出文中的重点生字词。 问题二:思考这篇文章一共写了几种新型玻璃。 师:好,读开始你们的朗读吧。 师:大家读书的声音渐渐小了,读看来大家已经解决的差不多了。 师:那我们首先来解决第一个问题——生字词。 师:现在,读请大家合上课本,读老师已经将本节课的生字词整理到了我们的 PPT 上,读哪位同学愿意来为大家朗读这些生字词。 师:你的眼神充满了自信,读就你吧。
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