2019下半年教师资格证初中心理健康面试真题及答案

2019 下半年教师资格证初中心理健康面试真题及答案 第一批 《提升自信，展现真我风采》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 (一)热身活动：心灵港湾 1.活动规则 我是一个长相端正，但个子比较矮，比较胖的女孩，现在读初二。在班里面我没有朋友， 上体育课的时候大家都嘲笑我;我成绩也不好，这次期中考试又退步了，感觉在老师和同学 眼里我就是个累赘。父母关系也不好，总是吵架，一吵架就迁怒于我。我觉得我就是个多 余的人…… 2.交流讨论 师：故事中的同学出现了什么心理问题呢?这种问题会给她带来什么样的影响? 生：她因为自身、家庭、人际和学习成绩的原因感到自卑。这样下去，她不仅自信心低下， 并且容易多疑、孤僻胆小。 3.提出主题 从这位同学的陈述中可以看出，她内心充满自卑，由于自卑，她总是戴着有色眼镜看周围 世界，认为自己是个没有价值的人。我想很多同学也有类似的困惑，但是我们也知道，这 种心理对我们没有帮助，我们应该要学会提升自信，展现真我风采。 (二)主题活动一：内在寻宝 1.活动规则 (1)全体学生围成一个圆圈，大家面向圆心站立。 (2)主持人宣布开始，大家开始自由活动，每个人要分别向 5 名同学介绍自己。如甲向乙介 绍自己时，要按照下面的方式进行： 甲：见到我你很荣幸，因为我有三个优点：第一……第二……第三…… 乙：听完后，要微笑与甲握手，重复对方的优点：是的，我很荣幸，因为你有三个优点： 第一……第二……第三…… (3)两人交换角色 2.完成活动 3.交流讨论 师：用自我赞扬的方式进行自我介绍，你有什么感受?这个活动对你来说最大的作用是什么? 生 1：我刚开始赞美自己的时候，觉得有点不好意思，但是当别人重复我的赞美的时候， 我觉得这是对我的肯定。这个活动让我重新认识了自己，原来我真的有这些优点。 生 2：自己赞美自己提升了我的自信心，以前我都没有勇气夸自己。这个活动从自己的角 度赞美自己，也从他人的角度肯定了我，我觉得很有用。 4.教师小结 这种形式的赞美，有助于我们提升自信。但是，我们光知道自己有优点是不行的，还要知 道自己的缺点，并学会接纳它。 (三)主题活动二：心灵剧院 1.活动规则 (1)角色介绍：每四人一组：张雨——男，新学期从外地转入该班级;大伟——男，张雨同桌; 王老师——女，班主任;小丽——女，张雨的同学。 (2)剧情介绍：初二新学期开学的时候，班里转来了一位新同学张雨。他小时候父母离异， 一直跟着爷爷奶奶在县城生活。为了顺利参加中考，父亲将他转学到省城读书。面对着陌 生的家庭环境，新的学习环境，他感觉非常自卑…… (3)要求：请小组同学充分发挥想象和创造力，进行情境设计和角色扮演，帮助张雨走出自 卑的低谷，建立自信。 2.交流讨论 师：你们是怎样帮助张雨的?请将你们的方法写下来。 生 1：我们的方法有：首先告诉张雨应该全面地看待事物，不要只注重别人对他的负面评 价，应该要一分为二的看待，每个人身上都有优点和缺点。其次，让他学会在积极进取中 弥补不足。 生 2：我们组给他的方法是扩大社会交往。可以多和人沟通，多交朋友，这样可以更全面 的认识自己。 师：在角色扮演的过程中，你学到了什么? 生：我扮演的是张雨的同桌，这次角色扮演让我明白，同桌之间应该相互关心和关爱，这 样不仅能多交一个朋友，还能提升个人的自信。 3.教师小结 通过这个活动，找到了很多提升自信的方法，希望同学们在日后也能够用上。同时，大家 也要关心自己周围的同学，帮助那些需要帮助的同学来提升自信。 (四)总结升华：压力操 让我们一起做一个压力操，放松一下，体会自信的感觉。 1.先用右手拍胸一下，然后，右手拍一下左肩，再拍一下右肩，右手竖直大拇指从胸口用 力伸出去，同时，大声说：“我真的很不错!” 2.换左手做同样的动作。 3.先用右手拍胸一下，同时说：“我是”，用右手拍左肩，同时说：“真的”，再用右手拍右肩， 同时说：“真的”，然后换用左手拍右肩，同时说：“真的”，再用左手拍左肩，同时说：“真 的”，两手同时交叉拍双肩，同时说：“真的”，然后两只手竖直大拇指同时从胸部划出，大 声说：“很不错!”“我是真的，真的，真的，真的，真的很不错!”声音洪亮，动作有力，呈现 自信的神态。 【板书设计】 【答辩题目解析】 1.请你谈谈对于心理健康教育这个学科的认识。 【参考答案】 学校心理健康教育既是一种基本的教育理念，又是一项具体的教育活动。 从教育理念的层面来看，学校心理健康教育需要贯彻到学校的一切教育教学工作中，也可 以通过其他科目进行学科渗透，共同促进学生的身心健康发展。 从教育活动的层面上讲，学校心理健康教育又是一项具体的教育活动，有其特定的内容、 方法和途径，是现代学校实施素质教育的一种重要方式。 通过学校心理健康教育，使个体保持健康的心理状态和良好的心理素质，就能为其顺利地 接受德育、智育、体育、美育等其他素质教育提供良好的心理条件。 2.说说你对学校心理辅导室及心理辅导的看法。 【参考答案】 心理辅导室是心理健康教育教师开展个别辅导和团体辅导，指导帮助学生解决在学习、生 活和成长中出现的问题，排解心理困扰的专门场所，是学校开展心理健康教育的重要阵地。 在心理辅导过程中，教师要树立危机干预意识，对个别有严重心理疾病的学生，能够及时 识别并转介到相关心理诊治部门。教育部将对心理辅导室建设的基本标准和规范做出统一 规定。 心理辅导是一项科学性、专业性很强的工作，心理健康教育教师应遵循心理发展和教育规 律，向学生提供发展性心理辅导和帮助。开展心理辅导必须遵守职业伦理规范，在学生知 情自愿的基础上进行，严格遵循保密原则，保护学生隐私，谨慎使用心理测试量表或其他 测试手段，不能强迫学生接受心理测试，禁止使用可能损害学生心理健康的仪器，要防止 心理健康教育医学化的倾向。 《与父母沟通》 考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 (一)热身活动：心心影院 1.讲述规则 播放影片《狗十三》主人公与父亲沟通的片段。 2.完成观看 3.交流讨论 师：影片描绘了怎样的场景? 生：主人公想找回自己的狗爱因斯坦，父亲却总是顾左右而言他。 师：请同学们思考，如果你是主人公，你有什么感受? 生：沮丧、失落、抗拒。 4.提出主题 父母是我们最亲近的人，有时候，不良好的沟通会影响我们和父母之间的关系，伤害彼此 的感情，给我们带来种种困扰，这节课，就让我们一起走进：与父母沟通。 (二)主题活动一：层层深入 1.讲述规则 老师继续播放影片，从主人公的角度和父亲的角度看待养狗的事情。 2.完成观看 3.交流讨论 师：体会两者的心态，哪些原因导致了父亲和孩子的沟通不畅? 生：主人公进入了青春期的开始，希望自己能做主，渴望独立。不再把父母的观点看作是 唯一正确的，渴望能对自己所做的事情及自己的角色担负起更多的责任。 生：父母对这种变化感到不安，也不知道该怎么办，还是按照之前的方法为了孩子好而相 处，他们心里也不舒服。 4.教师小结 看来青春期的我们会产生不小的变化，不仅我们手足无措，父母有时候也会感到不安，这 两者心理产生的变化导致了行为上的一些不恰当出现，这时候，就需要我们和父母进行良 好的沟通。 (三)主题活动二：我有小妙招 1.讲述规则 请同学们以心理学小组为单位分组，思考如何与父母沟通。 2.完成活动 3.交流讨论 师：请按照分组顺序作答。 生 1：和父母沟通之前需要调节好自己的情绪，不要带着怒气和父母聊天，这样的话都无 法真正沟通出有效的结果来。 生 2：要与父母主动的沟通，体谅他们的不容易，通过承担一些自己力所能及的事情来告 诉父母自己长大了，可以独立的处理事情，让父母信任我们。 生 3：学着约束自己的行为，不能孩子气。 4.教师小结 感谢大家的分享，我们知道了要调节好情绪、主动沟通、承担责任、约束行为的方法来和 父母有效的沟通。 (四)总结升华 今天的课堂就要接近尾声了，请同学们课后能够运用这些方法，和父母进行有效的沟通。 【板书设计】 【答辩题目解 析】 1.本节课你的 教学目标是什 么? 【参考答案】 我制定的教学 目标为让学生认识到与父母沟通的重要性;不好好沟通带来的负面影响，切实体会父母的心 情;掌握与父母沟通的方法，能够将这些方法运用到生活当中。 首先，通过影片播放让学生认识到不良沟通的负面影响，从而进一步认识到与父母沟通的 重要性。 其次，通过主题活动一的影片深入播放环节，让学生从自己和父母的角度两方面看待同一 件事情，这种直观的方式直击人心，引导学生切身体会父母的不容易，学会体谅父母。 再次，通过主题活动二，让学生集思广益共同探索与父母沟通的方法，引导学生真正的独 立自主，掌握与父母沟通的方法。 最后的总结升华环节鼓励学生将所得应用到生活当中去。 2.导致同伴交往不当的原因有哪些? 【参考答案】 (1)心理障碍 ① 认知障碍。认知障碍在青少年的人际交往中非常突出，表现为人际交往的自我中心主义 和理想主义，自我中心主义是导致青少年同伴人际交往的认知原因;另外，青少年自我意识 迅猛发展，主动交往意识增强，但由于其社会经验有限，心理发展尚未成熟，不了解人的 整体面貌，在人际交往中常常带有理想的模型，然后据此寻找知己，一旦理想与现实不符，