2020军队文职人员招聘考试教育学高频考点:道德认知发展模式

道德认知发展模式

基于认知性道德发展模式的道德教育，其理论基础在于道德发展理论。科尔伯格通过研究指出了道德发展的动因：1、道德发展是学习的结果，但这种学习不同于知识和技能的学习。
人可以通过几个小时或几天的努力习得某种知识；也可以通过几天或几个星期的练习，形成某种技能；而道德学习却需要长期的甚至一生的努力。2、道德的发展有赖于个体的道德自主性，即道德不可能从外部强加于人，而是个体内部状态与外界环境交互作用的产物。3、冲突的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断力的发展。通过对假设性道德两难问题的讨论，能够理解和同化高于自己认知水平的一个阶段的道德推理，拒斥低于自己道德阶段的道德推理。因此，围绕道德两难问题的小组讨论，是促进道德发展的一种有效方法。