教育学基础 测试题
一、单项选择题
1.孔子说：“学而不思则惘”，表明孔子很强调（ ）
A.启发式教学 B.学习与思考相结合 C.因材施教 D.学习与行动相结合
2.教师的根本任务是（ ）
A.传授知识 B.开发智力 C.教书育人 D.为人师表
3.“因势利导，循循善诱”是贯彻（ ）原则的基本要求。
A.导向原则 B.疏导原则
C.因材施教原则 D.教育是一致和连贯性原则
4.我国主要的教学组织形式是（ ）
A.个别教学 B.班级授课制 C.现场教学 D.启发式教学
5.以儿童中心主义著名的实用主义教育家是（ ）
A.夸美纽斯 B.裴斯泰洛齐 C.杜威 D.布鲁纳
6.校园文化的核心是（ ）
A.学校的物质文化 B.学校的精神或观念文化
C.学校组织和制度文化 D.学校的非正规文化
7.作为人身心发展的前提，并为个体的身心发展提供可能性的是（ ）
A.学校教育 B.个体实践活动 C.环境 D.遗传素质
8.马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一途径是（ ）
A.保证学生身体的正常发展 B.促进现代大工业生产
C.教育与生产劳动相结合 D.全面推进素质教育
9.师生关系在人格上是（ ）
A.授受关系 B.民主平等的关系 C.相互促进的关系 D.师道尊严的关系
10.教学工作的中心环节是（ ）
A.备课 B.上课 C.作业检查与批改 D.课外辅导
11.学校行政体系中最基层的行政组织是（ ）
A.学生会 B.班级 C.小组 D.团委
12.学校教育中最基本的活动是（ ）
A.德育 B.班级活动 C.教研活动 D.教学
13.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（ ）
A.谈话法 B.讲授法 C.演示法 D.讨论法
14.德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准叫做（ ）
A.道德行为标准 B.德育内容 C.思想教育 D.德育目标
15.根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（ ）
A.新授课和巩固课 B.讲授课和练习课 C.单一课和综合课 D.理论课和实践课
16.自然主义教育思想的作品《爱弥尔》是由（ ）教育家所著。
A.捷克的夸美钮斯 B.法国的卢梭 C.美国的杜威 D.法国的赫尔巴特
17.教师职业的最大特点在于职业角色的（ ）
A.多样化 B.专业化 C.单一化 D.崇高化
18.教育学的源泉是（ ）
A.教育理论 B.教育规律 C.教育实践 D.教育需要
19.影响教育事业的发展规模和速度的主要因素是社会（ ）
A.生产力 B.政治制度 C.经济制度 D.意识形态
20.古希腊的雅典教育比较重视对年轻一代进行（ ）
A.军事体操教育 B.政治哲学教育 C.天文数学教育 D.多方面发展教育
21.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的（ ）
A.导向性原则 B.疏导性原则 C.教育一致与连贯性原则 D.因材施教原则
22.德育过程的基本矛盾是（ ）
A.教育者与受教育者的矛盾
B.教育者与德育内容和方法的矛盾
C.受教育者与德育内容和方法的矛盾
D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾
23.对学生进行德育的特殊途径是（ ）
A.社会实践 B.各科教学 C.班主任工作 D.课外活动
24.上好课的先决条件是（ ）
A.了解学生 B.融洽的师生关系 C.先进的教学设备 D.备课
25.心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（ ）
A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.互补性
26.决定教育领导权的是（ ）
A.生产力 B.科学技术 C.文化 D.政治经济制度
27.第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的（ ）
A.直观性原则 B.启发性原则 C.巩固性原则 D.因材施教原则
28.现代教育与传统教育的根本区别在于（ ）
A.重视实践能力的培养 B.重视创新能力的培养
C.重视高尚品德的培养 D.重视劳动品质的培养
29.课业及进程是指（ ）
A.教程 B.课程 C.课表 D.学期
30.学校组织教育和教学工作的重要依据是（ ）
A.课程目标 B.教学大纲 C.课程计划 D.教科书
二、填空题
1.战国后期，《礼记》中的__________从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，是罕见的世界教育思想遗产。
2.教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的__________。
3.我国义务教育的教学计划应当具备强制性、_______________、______________三个基本特征。
4.科学知识的再生产有多种途径，__________是科学知识再生产的主要途径。
5.教学从本质上讲是 。
6.我国教育目的的建立在马克思关于 学说基础之上的。
7.我国最早采用班级授课制的是 年清政府在北京设立的 。
8.备课的内容包括 、 、 。
9.教育的社会属性一般包括__________、历史性和__________。
10.欧洲奴隶社会曾出现过两种著名教育体系是__________教育和__________教育。
11.教师劳动具有时间的__________性和空间的__________性。
12.学生的主体性主要表现在__________性、__________性和创造性三个方面。
13.教学过程的中心环节是 。
14.校风是学校中物质文化、__________、__________的统一体。
15. 提出了范例教学。
16.讲授法可分为讲述、__________、__________和__________四种方式。
17.我国德育的基本途径是 。
18.在教师的聘用上，我国目前实行的是 。
19.前苏联教育学家维果茨基提出了 。
三、名词解释
1.教育
2.德育
3.教育目的
4.教学
5.教学方法
6.教学评价
四、简答题
1.简述教育的基本规律。
2.简述我国教育目的的基本特征。
3.简述教学过程的基本阶段。
4.教学过程的基本规律是什么？
5.选择和运用教学方法的基本依据有哪些？
6.简述我国学校德育的基本原则。
7.简述我国德育过程的基本规律。
8.现代化教学手段在教学中有哪些作用？
9.简述教学评价的功能。
10.简述美育的任务。
五、论述题
1.论述个体发展的一般规律对教育的启示。
2.提高教学质量的关键是上好课，什么样的课才算是好课？请论述之。
3.一般来说,社会上常常流传着集中反映社会对教师作用的期待的种种说法,比如说“教师是蜡烛”,“教师是人类灵魂的工程师”,“教师是园丁”,“教师要给学生一碗水,自己要有一桶水”四种隐喻,请对以上教师的作用的观点做具体的分析。
编辑推荐：
下载Word文档
温馨提示：因考试政策、内容不断变化与调整，长理培训网站提供的以上信息仅供参考，如有异议，请考生以权威部门公布的内容为准！ (责任编辑：长理培训)
点击加载更多评论>>