2020年解放军文职招聘教育学系统复习：常考人格特征全面版

(一)独特性

一个人的人格是在遗传、成熟、教育、环境等因素的交互作用下形成的。不同的遗传环境、生存及教育环境导致个体形成了独特的心理特点。

所谓“人心不同，各如其面”，正说明了人格是千差万别、千姿百态的。如有的人知觉事物细致、全面，善于分析。

例如，“固执性”这一人格特征在不同人身上被赋予了不同的含义。若是一个人娇生惯养、过度溺爱形成的固执性，则带有“撒娇”的含义而在冷淡疏离、艰难困苦的环境下形成的固执性，则带有“反抗”的含义。再如，有的人知觉事物较粗略，善于概括;有的人情感较丰富、细腻，而有的人情感较冷淡、麻木等。即使是同卵双生子，他们的人格也不会完全相同。这如同世界上很难找到两片完全相同的叶子一样，也很难找到两个完全相同的人。

(二)稳定性

稳定性是指个体的人格特征具有跨时间和空间的一致性。在个体生活中暂时的偶然表现的心理行为，不能认为是一个人的人格特征。

例如，一位性格内向的大学生不仅在陌生人面前缄默不语，在教师面前少言寡语，而且在参与学生活动时也沉默寡言，甚至毕业几年后同学聚会时还是如此。这体现了人格在空间上的稳定性。所谓”江山易改，察性难移”，“秉性”就是指人格。这体现了人格在时间上的稳定性。

人格的稳定性是相对的，人格的特征绝不是一成不变的。随着社会现实和生活条件、教育条件的变化、年龄的增长、主观的努力等，人格也可能会发生某种程度的改变。特别是在生活中经过重大事件或挫折，往往会在人格特征上留下深刻的烙印，从而影响人格的变化。

(三)统合性

人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在的一致性，受自我意识的调控。当一个人人格结构的各方面彼此和谐一致时，就会呈现出健康的人格特征:否则，就会使人发生心理冲突，产生各种生活适应困难的影响，甚至出现“分裂人格”。

(四)复杂性

人格表现绝非静水一潭，各种人格结构的组合千变万化，而使人格的表现也是千姿百态。人的人格世界并非是由各种特征简单堆积起来的，而是如同宇宙世界一样，是依照定的结构、秩序、规则有机结合起来的一个运动系统。

人格是由多种心理现象构成的，其中的一些是显而易见的，别人看得清楚，白己也能觉察到;有些非但别人看不清楚，就是自己也感到模模糊糊。而且，这些内容又在动态中不断发展变化，就更使人感到其极其复杂。

例如：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”鲁迅既可以犀利冷酷也可以温情脉脉。再如，希特勒残忍嗜血，但对朋友情人却又温和亲切。

(五)功能性

人格决定一个人的生活方式，甚至有时会决定一个人的命运。人们经常会使用人格特征来解释某人的言行及事件的原因。

例如，面对挫折与失败，坚强者发奋拼搏，儒弱者一蹶不振。面对悲痛，一些人可以将悲痛化为力量，而另一些人则表现为消沉。

人格功能正常时，其表现为积极而有力，支配着一个人的生活，甚至决定着一件事的成败;人格功能失调时，一个人就会表现出儒弱、无力、失控，甚至变态

(六)社会性

人格是在个体生活过程中逐渐形成的，它在很大程度上受社会文化、教育教养内容和方式的塑造。可以说，每个人的人格都打上了他所处的社会的烙印，即个体社会化结果。正如马克思所说:“特殊的人格的本质不是人的胡子、血液、抽象的肉体本性，而是人的社会特质。”“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”

例如：北方人给人的印象多豪爽，南方人多温婉。古代女性三从四德，现代女性独立自信。都可以体现人格受到社会环境的影响。

【试题演练】

小明十分内向，不爱说话，不论在哪里都是少言寡语，这说明小明的人格具有独特性。( )

答案：错。