2020年解放军文职招聘教育学系统复习：孔子与苏格拉底

《学记》曾经说过：古之王者，建国君民，教学为先。说明了教育与政治的关系，孔子也从功能上率先说明了教育与政治，教育与个人的关系。

(一)功能上：对社会是庶、富、教。最早说明了教育与经济发展的关系。庶指的是人口，富指的是经济，只有有人有钱才能发展教育;对个体上：性相近，习相远，含义是虽然天性接近，但是后天的环境让学习习惯越差越远。

(二)人性论：孔子认为，少若成天性，习惯成自然，即性相近，习相远。但由于时代限制还是认为人的智力分等级。比如有一些古语：生而知之者，上也;学而知之者，次也;困而学之，又次也;困而不学，民斯为下矣。再比如：中人以上，可以为上矣，中人以下，不可语上矣、唯上智与下愚不移等等，都说明了孔子其实认为有的人是不可接受教育的。

(三)教育对象上：有教无类。他说过，自行束脩以上，吾未尝无悔焉。但是由于时代限制，女人和奴隶是不能接受教育的。

(四)教育目的：学而优则仕。学得好就去做官，所以是为了培养平民中德才兼备的君子。

(五)教育内容：孔子根据六艺编订了六经：《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。认为要先培养品行，在提高文化，例如：行有余力，则以学文。

(六)教学方法：学思行结合、启发诱导、因材施教、温故而知新，学而不厌诲人不倦等。

苏格拉底出生于非常普通的家庭，父亲是石匠，母亲是接生婆，一生的生活都很艰苦，无论酷暑严冬，都只穿一件单衣，经常赤足。从身份上说是个“贱民”。相比之孔子而言，孔子属于没落贵族家庭，算得上的是从小衣食无忧，但是从思想上看，他们还是有相似之处的。苏格拉底也是认为人性有区分，但教育使人改变，天赋越好，越需要接受教育。由此的：

(一)教育目的：为了培养治国人才。

(二)教育内容：认为美德即知识。所以在内容上也是既要学习品德也要学习知识。

(三)教育对象：也强调有教无类，略有区分。苏格拉底老家是雅典，雅典同样也注重男子教育，不注重女子教育。但是苏格拉底对奴隶的看法是可以进行教育的。

(四)教学方法：苏格拉底的问答法也叫产婆术，是一种启发诱导的方法。所以从方法上看，两者分别是东西方最早使用启发诱导方法的人。

同学们，关于孔子与苏格拉底，还是以客观题备考为主，考频较高，希望大家好好记忆!