2020军队文职人员招聘考试教育学高频考点:认知学习理论

苛勒的完形—顿悟说：

1学习是通过顿悟过程实现的；

2学习的实质是在主体内部构造完形；

布鲁纳的认知—结构学习论

布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变成为学生头脑中的认知结构。

1学习观

(1)学习的是指是主动的形成认知结构 (2)学习包括获得、转化和评价三个过程

2教学观

教学的目的在于理解学科的基本结构。