解放军文职招聘考试编辑受体

 1、编辑受体：即编辑成果的接收对象，他们是各类出版物的利用消费者。

2、受众需要：即受众对新闻信息知识的不满足感和必要感。

3、受众兴趣：是指受众认识的情绪表现，可分为特殊兴趣与共同兴趣两种。特殊兴趣是指受众因性别、年龄、职业、教育程度等个人条件的不同而形成的兴趣差异。共同兴趣是指大多数受众对某些新闻信息所共有的兴趣。

理解：

1、受众需要具有如下特点：

①受众的信息、知识需要只是人们众多内心体验中的一种感受，是对信息、知识的欲望；

②受众的信息、知识需要是其解决各种实际问题的目的和手段；

③受众信息、知识需要是在实践中产生、发展、变化的；

④受众信息、知识需要具有一种多层次的结构状态；

⑤受众的信息需要具有多样性、不确定性。

2、如何进行受众信息意识的辨别？

受众信息意识的判别，就是对受众信息意识进行“有无”及“强弱度”的判断和识别。编辑能不能淮确址判别受众信息的有无以及强弱程度，取决于编辑本身的素质以及编辑对受众的了解情况。对受众信息意识的判别是确定编辑方针与出版发行方针的主要参考因素。

    （1）“有无”判别

    对受众信息意识“有无”的判别，是针对受众在某—持定信息域内，对某些特定信息的意识有无的判别。此种判别可以考虑从以下几方面入手：

    ①是否有该领域内应具备的一些科学知识、方法和技能；

    ②是否认识到该领域内信息和信息活动的功效和作用，尤其是评价性认知；

    ③是否具有对该领域内信息和信息活动的积极的情感体验，如依赖感、必要感和支持感等；

    ④是否具有对该领域内的信息需求和信息行为倾向。

    （2）“强弱程度”判别

    这方面的判别可以参考以下几点；

    ①受众对信息和信息活动的认识水平；

    ②受众对信息和信息活动的接受程度；

    ③受众对信息相信息活动意向的强烈程度，这可以从受众对信息活动的参与性程度得到反映。

3、受众特殊兴趣的具体表现：

①受众兴趣呈年龄的阶段性。青少年的兴趣广泛而可塑，他们偏爱新闻报道中知识性和趣味性内容，对—些新异的内容的感受性较强。而老年受众兴趣则相对稳定集中，他们多偏爱一些政治性和社会性的内容。

②受众对新闻感兴趣的人数随着文化水平的提高而增加。而且文化程度高者倾向于政治性与理论思辨色彩的内容；而文化程度低者倾向于内容的娱乐性与实用性。

③不同性别的受众对新闻报道内容的偏爱亦有较大差别。一般而言，男性好动，多爱体育类新闻；女性好静，偏爱文艺报道，热衷于服饰、化妆之类的内容。

④职业特点在成年受众兴趣中起主导作用，不同行业、不同职业的人乐于接受与其行业、职业接近的新闻报道。

⑤受众还因所处的地域环境不同，而有不同的特征。地域环境与政治经济、文化习惯等因素关系密切。沿海与内地，发达地区与不发达地区，受众的兴趣差异较大。像广东受众具有“岭南特色”，而内陆四川则具“盆地意识”。

4、受众共同兴趣的具体表现：

①受众的共同兴趣与受众的文化背景关系密切。相同或相近的文化背景、文化习惯的受众，他们对于新闻信息的兴趣具有较多的相似性。

②受众的共同兴趣具有明显的时代特征。不同时代，因社会政治、经济、文化、科技等方面发展程度的差异以及人们的观念的不同，人们对出版物内容与形式的兴趣均有较大的差别。单以报刊版面的安排为例，以前人们喜爱穿插式版面结构，而现在更多的人，尤其是老年人，常迷醉于模块式版面结构。

5、受众逆反心理产生的原因：

①有些读者从自我利益出发，依据和社会不相一致的自我价值标准和人生经验，对某一方面的宣传，作出和它本来的意义不同的理解，产生不同的反应。

②有时受众逆反心理的产生是因为对新闻媒介缺乏信任感。

③逆反心理的产生还与相同或相近内容的材料宣传重复的次强有较大关系。