解放军文职招聘考试儒学独尊

 1.“独尊儒术”文教政策的确立

（1）“罢黜百家，独尊儒术”：主要措施为①兴太学以养士：设五经博士，建立博士弟子制。②重视选举，选贤任能：以儒术取士，行察举制度；

（2）对汉代教育的影响：①确立了教育为治国之本的地位；②儒家经学成为教育的主体内容；③形成了群士攻读儒经的社会风尚；④开启了教育儒学化的趋势。

2.太学——汉武帝立。汉代太学教师称为博士，博士的首席称祭酒。初为个别教学，后因人数增多改为集体授课，称“大都授”，主讲教师称“都讲”。（1）基本特点：1．为国家培养“经明行修”的官吏。“三纲五常”, “君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”；仁、义、礼、智、信。2．御定统一的教材。儒家经典“五经”3．建立的定期的考试制度。太学首创一岁一试的制度，“设科射策”。（2）太学的地位和影响;①以经学教育为基本内容的中国封建教育制度的正式确立；②集中培养封建统治人才的教育机构；③封建朝廷以教育为手段控制着学术的发展方向

3.鸿都门学——创设于东汉灵帝在洛阳办的官学，是儒家士大夫及太学生与专权的宦官集团之间矛盾斗争的产物。性质：专门从事辞赋、书法、绘画创作与教学的教育机构。影响：打破了儒家独尊的局面；是历史上第一所文学艺术专科学校，为后世专科学校的发展提供了经验；

4.郡国学——创于汉景帝末年，受“文翁兴学”推动兴办的地方官学。设在郡国的称为“学”，设在县的称为“校”，设在乡的称为“庠”，设在村落的称为“序”。办学目的：培养本郡的官吏；向朝廷推荐优秀学术；推行社会教化。