解放军文职招聘考试教育独立思想

 教育独立思想

    教育独立作为一种思湘，萌发于“五四”之前，发展兴盛于为世纪汾年代。由于军阀混战，经济凋敝，北洋政府又不重视教育，国家预算中教育经费七喇极低.有限的预算内经费还常被侵占娜用，也不能如数到位，教育经费到了难以为继的程度。为维持教育的正常进行，教育界发起了向北洋政府争取教育经费独立的斗争，进而形成内容广泛的教育独立思潮，并成立了“全国教育独立会"。

    教育独立的基本要求可大致归结为:(l)教育经费独立。(2)教育行政独立。(3)教育学术和内容独立。教育方针保持稳定，不受政治的干扰。能自由编辑、出版和选用教科书。(4)教育脱离宗教而独立。

    蔡元培是教育独立的积极倡导和支持者。1922年3月，他在《新教育》上发表了《教育独立议》一文，阐明教育独立的基本观点。主张教育脱离政党、脱离教会而独立，要求把教育事业完全交给教育家办理，反映了资产阶级教育家要求摆脱军阀政府对教育的控制，在中国独立、自主地发展教育事业的强烈愿望，这在当时无疑具有一定反帝反封建的进步意义。然而，要求教育脱离政治而独立，不论是在理论上，还是在实践上都是行不通的。