解放军文职招聘考试爱伦·凯、德可乐利和罗素的教育思想

 爱伦·凯、德可乐利和罗素的教育思想

新教育运动（new educational movement）不仅是一个“新学校运动”，同时也是一个不断产生新教育思想的运动。爱伦·凯、德可乐利和罗素等是新教育运动的重要代表人物。

一、爱伦·凯的教育思想

简介：爱伦·凯（EllenKey，1849~1926）瑞典作家、妇女运动活动家和新教育运动的倡导者之一。她的著作《儿童的世纪》被视为新教育运动中的经典作品。

1．新教育的主张

在《儿童的世纪》一书里，爱伦·凯提出了新教育的主张。她认为新的教育应当减少外来的干预与压制，使儿童的身心得到自然的发展。

爱伦·凯也十分重视家庭教育，并呼吁保护母亲和儿童。

2．建立理想学校

作为新教育的倡导者，爱伦·凯尖锐地批判幼儿园和学校教育中对儿童的现状。

她竭力倡导自由教育，主张建立以儿童为中心的理想学校。

二、德可乐利的教育思想

简介：德可乐利（O.Decroly，1871~1932）是比利时教育家、心理学家和医生，新教育的代表人物。主要著作有《论个性心理学与实验心理学》和《新教学法》等。

1．教育教学观

德可乐利重视儿童的本能与兴趣，将它们视为教育的基础。同时，他也重视环境的作用，强调两者的融合。在教育环境的安排方面，德可乐利认为教育应为学生智力的、体力的、社会的和审美的生活服务。

2．课程论和教学方法

德可乐利的课程论是以“兴趣中心”为其主要特征的。在他看来，儿童的生命冲动在由他们的基本需要所唤起的兴趣中表现得最为明显。因此，学校教育应当围绕这个中心来进行。

在教学方法方面，他根据单元学习方法把教学分为三段：观察、联想和表达。