解放军文职招聘考试兴趣的质量

 兴趣的质量。1兴趣广度与兴趣中心。兴趣广度是指兴趣范围的广阔程度。兴趣中心是指一个人在诸多兴趣中的主要兴趣，它形成一种核心，其它兴趣则围绕着它，并与其配合，共同支配着人的活动，广泛兴趣只有和中心兴趣结合起来，才是一种良好的质量。2兴趣的稳定性和兴趣的转移性也称兴趣的持久性，是指兴趣持续时间的长短。兴趣持续时间长短则稳定性强；反之则稳定性弱。稳定而持久的才级深入钻研题，获得系统而深刻的知识。兴趣转移是指由于某种原因对原来感兴趣的某一事物的兴趣消失，而转向对另一事物发生兴趣。兴趣转移的两种形式：一是以高层次为背景的兴趣转移，转移后的兴趣是稳定的兴趣，这种转移对人有促进作用；另一个是以低层次为背景的兴趣转移，转移后的兴趣多为不稳定的兴趣，很容易两次转移，这种兴趣转移对人的发展一般阻碍作用。3兴趣效能。兴趣效能是指兴趣对活动的推动所产生的效果。依据兴趣有无效能，分为积极兴趣和消极兴趣。消极兴趣是被动的兴趣，使人处于静观状态，不能成为实际活动的动力，因而也不能产生实际效果中，是一种不良的兴趣质量。积极兴趣是有效能动的兴趣，它不停留在静观阶段，往往为获得兴趣的对象而积极，成为掌握知识形成技能、发展个性的优良的兴趣质量。

7.影响注意范围的因素有哪些？影响注意范围的因素主要有三个方面：1注意范围的大小，与被知觉对象的特点有关，知觉对象愈相似，排列愈集中或有规则，注意范围也就愈大；反之，注意范围愈小。2注意范围的大小，与人们的知觉任务分不开。知觉任务不同，注意的范围就不一样。3注意范围的大小，主要决定于一个人的已有经验和知识领域。经验愈多，知识愈广，就愈关于组织所感知的对象，把它们联系成一个整体来感知。要扩大注意的范围，其根本途径是增加知识和丰富经验。

8影响注意稳定性的因素有哪些？如何培养稳定的注意？影响注意稳定的因素主要有：1一个人的注意能否集中和稳定与注意对象的特点有直接关系。简单而变化的对象，注意集中的时间就很短；反之，复杂而多变的事物，则可延长注意集中和稳定的时间。维持时间之长短又取决于事物的复杂程度和变化程度。但任何人的注意不能以同样强度维持20分钟以上。2注意的集中和稳定主要取决于人们有无坚定的目的。当人们为达到一定目的而把注意集中于某一对象时，可以保持相当的稳定性。要培养集中而稳定的注意必需做到：1要有高度的责任心。当一个人对自己学习和工作的重大意义认识得越清楚，完成任务的愿望越强烈和决心越大时，他们的注意就越能集中和稳定。2要有对学习和工作的深厚兴趣。一个队某种事物产生了深厚兴趣的人，就会注意力高度集中，并且长期坚持下去。3要与分心现象作斗争。在日常学习和工作中，引起分心的原因大致有两个方面：一是周围环境嘈杂，对学习和工作有影响。这主要靠加强注意的目的性和意志努力去克服各种干扰。二是任务繁多，思绪万千，既干着这件事，又想着那件事，思想不能集中。面对这种环境，最好是分出轻重缓急，作出计划逐个解决。做到在进行每项工作时，都能集中注意和精力，专心致志。

9影响注意分配的条件是什么？注意分配是有条件的主要包括以下三种情况：在同时进行的两种活动中，必须有一种活动是已经熟练的。它可以不需要给予更多的注意，从而有可能把注意集中到另一个活动上2同时进行的几种活动已成为一套统一的组织。注意分配的能力是因人而异的，其关键在于是否通过艰苦练习，形成大脑皮层上各种各样牢固的暂时神经联系。

10影响注意转移快慢的因素是什么？注意的转移是主动进行的，不是被动发生的。注意转移的快慢和难易，取决于以下几个方面的因素：1大脑皮层神经兴奋过程和抑制过程相互转换的灵活性。灵活性强的人，注意转移就比较容易，灵活性差的人，注意转移就难。2各项活动的目的性或第二信号系统的调节作用。目的性不明确，语言的调节能力太弱，就既不能很快地抑制那些不该兴奋的区域，同时也不能很快地解除大脑皮层上应该解除的抑制，这样就使注意的转移活动不灵活；相反，如果一个人的注意过于容易受外界影响的转移，这也是目的性不明确和语言的调节能力差的表现。3原来注意的紧张度。原来注意的紧张度越低，转移就比较容易和迅速；反之则越困难和缓慢。4新的注意对象的特点。新的注意对象越符合人的需要和兴趣，注意转移就越容易和迅速；反之就越困难和缓慢。

11简述注意的双重加工理论。双重加工理论认为，人类的消息加工方式有两种：自动加工和控制加工。自动加工是由刺激自动引发的无意识的加工过程，不需要有意注意，不认知资源的限制；自动加工的速度越快，由于不占系统的加工资源，所以也不影响其它的加工过程。控制加工是受意志控制的加工过程，它需要注意的积极参与，要占用系统的加工资源。与自动加工相比，控制加工更为主动和灵活，它可以随客观情况的变化不断调整资源分配的策略。双重加工理论是对资源限制理论的有益补充，它们共同解释了为什么人们有技能同时做好几件事。

12简述注意的资源限制理论。1973年卡尼曼在《注意与努力》一书中提出了资源限制理论。该理论把注意看成是对刺激进行识别和加工的认知资源，其容量或能量是有限的。每一项认知活动都需要占用和消耗一定的认知资源。当人同时进行两种以上的活动时，就会有多项认知任务同时竞争有限的注意资源。因此，只有当这些活动需要的资源之和不超过注意的总资源时，他们才能同时进行。否则，在进行某项活动时，其他活动必然受到障碍。该理论还认为，注意分配机制是主动而灵活的，它能根据实际需要调整资源的配置，优先加工更为重要的任务。