解放军文职招聘考试言语与技能

 1 语言和言语的区别与联系。区别：1语言是由词汇包括音形义，按一定的语法所构成的复杂的符号系统，是人类所特有的最重要的交际工具；言语是个体借助语言传递信息的过程，也就是了解语言和运用语言表达思想的过程。2语言是指某语言集团所共有的抽象的语言材料和规则；言语是指个体根据其所掌握的语言知识产生和理解言语的行为。3语言是社会现象，具有较大的稳定性；言语是心理现象，具有个别性和多变性。4语言是交际和思维的工具。言语是对这种工具的运用。联系：言语不能离开语言而进行，离开了语言，人就不能通过言语进行交际或思维；语言也不能离开言语，离开人的言语活动，语言就不能发挥任何作用。

2乔姆斯基的语言理论 乔首先区分了语言与偶深层结构和表面结构。语言的深层结构是认为的内容；语言的表层结构则是对认识的内容的表述。同样的沈聪结果可以用不同的表层结构来表述、可外。不同的深层结构，有时也可以用相同的表层结构来表述。其次乔认为由表层结构向深层结构转化不是通过学习，而是人先天就具备这种转化的本领。其依据是：第一，不同民族的人，其认识常有共同之处，即语言的深层结构是一样的，但各民族表达的方式则明显不同，即语言的表层结构不同。第二，不同民族的儿童，生活的语言环境不同，但他们掌握发音句法结构的次序都是相同的，时间也大致一样。第三语言发展的阶段和动作发展的阶段基本一致，动作发展到什么水平，语言也发展到什么水平，不论哪个民族都是一样的。即语言和动作发展是平行的。动作的发展是天生的，语言也如此。第四儿童学习说话，有个关键期，过了关键期，学习语言困难。这一事实不能用学习来解释。因为就其他学习而言，学习能力不随着年龄增长而提高的，不会因年龄增长学习能力反而下降。

3技能与习惯的区别  1 技能是个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的智力动作方式和肢体动作方式的复杂系统；习惯是人在一定情境下自动化地进行地某种动作的需要或特殊倾向。2 技能是越来越向一定的标准动作体系提高，而习惯则越来越保持原来的动作组织情况。这就是说，习惯是保守的，技能则不断向一个标准趋近。3 习惯没有水平高低之分，但有好坏之别。比如一人养成良好卫生习惯的人不会随地吐痰，而没有养成良好卫生习惯的人，往往随地吐痰。技能有水平高低之分。比如计算机操作水平可以通过比赛而分辨出来。4技能是既和一定情境又和一定的任务联系；习惯则只是和一定的情境而不和一定任务相联系。技能是由一定任务所始动，所以它是主动的，需要时就出现，不需要时就不出现；习惯则只由一定的情境而始动，所以习惯是被动的。比如吹口哨，对演员来说，它是技能，只有在需要时才吹；而对有些人来说，是一种坏习惯，到一定场合就吹。5 技能要与一定的客观标准作对照；而习惯则不是，它只和先前的动觉作对照，拿这一次动作的动觉和前一次的动觉作比较。给技能作对照的一定是客观标准，或者是别人的示范，或者动作的产品，或者是需求的指标；给习惯作对照的，则只是上次的动作。这就是说，技能形成中除自己的动觉反馈外，还需要别的反馈；习惯则不是这样，它只是需要动作本身的动觉反馈.

4高原现象及其成因。高原现象是指在复杂技能形成过程出现的练习成绩暂时停顿的现象。其产生的主要原因为。1感觉机能和中枢机能对动作的控制和调节作用减弱2提高练习成绩的新的活动结构和方法尚未形成3练习方法不当，一时无法突破困难4产生心理上和心理上的疲劳5动机强度减弱，兴趣降低，甚至产生厌倦等消极的情绪6意志品质差，缺乏继续提高的勇气跟信心7自满情绪8可能正在进行潜在学习，其他成绩尚未显示出来等