解放军文职招聘考试德育

 德育过程

（一）德育过程的内涵

1、统考的观点     德育过程，是指教育者按照一定的社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，以培养和形成教育者所希望的思想品德的过程

2、王道俊、郭文安《教育学》的观点     德育过程，是指在教师有目的有计划地教导下，学生主动地积极地进行道德认识和道德实践，逐步提高自我修养能力、形成品德的过程

3、南师大教育系《教育学》的观点     德育过程，是教育者按照一定社会的要求和受教育者思想品德形成规律，有目的有计划地对受教育者施加系统影响，以使受教育者形成符合社会所需要的思想品德的过程

4、孙俊三《教育原理》的观点

德育过程即思想品德教育过程, 是以形成受教育者一定思想品德为目标, 教育者与受教育者共同参与的教育活动过程。即教育者根据一定社会要求和学生思想品德形成规律而有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响, 并通过受教育者自身的道德认识和实践, 从而形成教育者所期望的思想品德的过程

 

（二）德育过程的要素

1、统考的观点

2、南京师大教育系《教育学》的观点     教育者，受教育者，社会道德规范要求三者互相作用，构成了德育过程的矛盾运动，离开其中任何一方，都不可能构成德育过程

3、孙俊三《教育原理》的观点

德育过程是由教育者及其活动、受教育者及其活动、德育内容和手段等相关因素组成，相互联系、相互影响的一个动态的过程

 

（三）德育过程的规律

1、统考的观点

（1）       德育过程是教师引导下学生能动的道德活动过程

（2）       德育过程是培养学生知、情、意、行的过程

（3）       德育过程是提高学生自我教育能力的过程

2、南师大教育系《教育学》的观点

（1）       德育过程是培养学生知、情、意、行统一发展的过程

（2）       德育过程是指导学生在活动和交往中，接受各方面教育影响的过程

（3）       德育过程是促进学生思想内部斗争的过程，是教育与自我教育相结合的过程

（4）       德育过程 是一个长期的、复杂的、逐步提高过程