解放军文职招聘考试我国学校教育制度

 学校教育制度

 

第一节    学校教育制度概述

一、学校教育制度的概念

学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

不同的历史时期和不同的国家有着不同的学校教育制度。如今世界上现代的学校已经形成一个复杂的系统。按教育程度划分，有幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育机构；按教育类型划分，有普通教育、专业教育等教育机构；按受教育的时间划分，有全日制、半日制、业余教育等机构；按主要教育手段和场所划分，有面授、函授、巡回、广播、电视等教育机构；按教育对象的年龄划分，有学龄期教育、成人教育机构；按主办单位划分，有国家办、地方办、企事业办和私人办的教育机构，组成了一个纵横交叉的学校教育网。没有这些学校教育机构和相应的规章制度，教育就不能完成培养人才的任务，因此，学校教育制度是整个教育制度的主体。教育制度除包括上述的各种学校外，还包括儿童校外教育机构(如少年之家、儿童图书馆、少年科技站等)、成人文化教育机构(如文化宫、俱乐部、影剧院、图书馆等)和各级教育行政组织机构等。

二、学校教育制度建立依据

学制的建立，首先取决于社会生产力发展水平和科学技术发展的状况。

 

学制的建立又受社会制度的制约，反映一个国家教育方针政策的要求。

 

学制的建立还要考虑到人口状况。

 

学制的建立要依据青少年儿童的年龄特征。

 

学制的建立还要吸取原有学制中有用的部分，参照外国学制的经验。

 

三、现代学校教育制度改革的趋势

1.加强学前教育及其小学教育的衔接。

 

2.提早入学年龄，延长义务教育年限。

 

3.普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展。

 

4.高等教育的类型日益多样化。

（1）层次增多

不仅有两年制的短期大学也有四年制的本科，而且有二到三年的研究生院等。

（2）短期大学迅速发展

（3）开放性的招生政策和严格的选拔考试相结合，不拘一格培养人才

（4）加强大学与新兴工业的联系，建立起多种形式的教学、科研、生产联合体

 

5.终身教育受到普遍重视。