解放军文职招聘考试学校管理

 学校管理

学校管理是学校管理者通过合理的组织形式和运行方式，充分发挥学校人、财、物、时诸因素的最佳功能，以实现学校教育目标的活动。学校管理工作的水平，关系着学校的教育质量和发展前景。因此，我们应该重视研究学校管理，促进学校管理的科学化。

第一节    学校管理体制和管理人员

学校管理体制：是指学校内部各种字处理关系的体系和制度。它包括两个方面，一是学校领导的体系和制度，规定学校由谁决策和组织实施，二是学校组织机构的体系和制度，规定学校设置什么机构，各机构的职、现、权范围及相互关系等。

一、学校领导体制

1.学校管理体制

学校管理体制，是指学校内部各种管理关系的体系和制度。它包括两个方面，一是学校领导的体系和制度，规定学校由谁决策和组织实施；二是学校组织机构的体系和制度，规定学校设置什么机构，各机构的职、责、权范围及相互关系等。

建国以来，我国经历了几种学校领导体制：初期是校务委员会领导制，后采用过校长负责制；1958年以后，中小学实行党支部领导体制；60年代初期改为党支部领导下的校长负责制；十年动乱期，搞所谓“工宣队”、“贫管会”、“革命委员会”的领导体制；碎“四人帮”以后，又恢复了党支部领导下的校长负责制。这种体制体现了党对学校的领导，但容易产生党政不分，以党代政的弊端。根据政治体制改革的精神和现代管理科学的要求，学校的领导体制应实行校长负责制。

校长负责制，也称一长制。校长是学校的行政首长，他对外代表学校，对内全面领导和管理学校。校长是学校行政工作的决策者和统一指挥的中心，对学校的办学方向、教育质量和社会效益，负有完全责任。把学校管理的最高职、责、权统一在校长一人身上，有利于保证学校工作的效率和效果。

校长负责制必须建立在民主管理的基础上。校长的管理要与教职工的民主管理相结合，这样才能把校长的领导作用与群众的智慧力量都发挥出来。实行校长负责制，学校党组织必须发挥监督保证作用。学校党组织要从过去那种包揽一切的状态中解脱出来，把自己的精力集中到加强党的建设和加强思想政治工作上来。学校党组织要大力支持校长的工作，保证党和国家的路线、方针政策在学校能够得到贯彻执行。校长在制订计划和决策时，应主动地和党组织研究，听取党组织的意见和建议，争取得到党组织的监督和支持。

2.学校组织机构

学校管理体制中的另一个重要方面，是设置高效能的组织机构。学校的组织机构，包括行政组织机构和非行政组织机构两种。

学校管理的行政组织机构，包括决策机构、咨询机构、执行机构和反馈机构。决策机构，是指以校长为首的学校领导班子。咨询机构，是指由各职能部门的负责人及教职工代表所组成的校务委员会。执行机构是指校长领导的下属各级受权执行系统，如各处、室、组等。反馈机构，在一般中小学中没有这种单独的组织机构，它的反馈职能是由校务委员会及其他组织机构共同完成的。

学校还有非行政组织系统，如团队、学生会、工会以及学术组织等。非行政组织系统，也是学校组织中不可忽视的组织。

学校管理

学校管理是学校管理者通过合理的组织形式和运行方式，充分发挥学校人、财、物、时诸因素的最佳功能，以实现学校教育目标的活动。学校管理工作的水平，关系着学校的教育质量和发展前景。因此，我们应该重视研究学校管理，促进学校管理的科学化。

第一节    学校管理体制和管理人员

学校管理体制：是指学校内部各种字处理关系的体系和制度。它包括两个方面，一是学校领导的体系和制度，规定学校由谁决策和组织实施，二是学校组织机构的体系和制度，规定学校设置什么机构，各机构的职、现、权范围及相互关系等。

一、学校领导体制

1.学校管理体制

学校管理体制，是指学校内部各种管理关系的体系和制度。它包括两个方面，一是学校领导的体系和制度，规定学校由谁决策和组织实施；二是学校组织机构的体系和制度，规定学校设置什么机构，各机构的职、责、权范围及相互关系等。

建国以来，我国经历了几种学校领导体制：初期是校务委员会领导制，后采用过校长负责制；1958年以后，中小学实行党支部领导体制；60年代初期改为党支部领导下的校长负责制；十年动乱期，搞所谓“工宣队”、“贫管会”、“革命委员会”的领导体制；碎“四人帮”以后，又恢复了党支部领导下的校长负责制。这种体制体现了党对学校的领导，但容易产生党政不分，以党代政的弊端。根据政治体制改革的精神和现代管理科学的要求，学校的领导体制应实行校长负责制。

校长负责制，也称一长制。校长是学校的行政首长，他对外代表学校，对内全面领导和管理学校。校长是学校行政工作的决策者和统一指挥的中心，对学校的办学方向、教育质量和社会效益，负有完全责任。把学校管理的最高职、责、权统一在校长一人身上，有利于保证学校工作的效率和效果。

校长负责制必须建立在民主管理的基础上。校长的管理要与教职工的民主管理相结合，这样才能把校长的领导作用与群众的智慧力量都发挥出来。实行校长负责制，学校党组织必须发挥监督保证作用。学校党组织要从过去那种包揽一切的状态中解脱出来，把自己的精力集中到加强党的建设和加强思想政治工作上来。学校党组织要大力支持校长的工作，保证党和国家的路线、方针政策在学校能够得到贯彻执行。校长在制订计划和决策时，应主动地和党组织研究，听取党组织的意见和建议，争取得到党组织的监督和支持。

2.学校组织机构

学校管理体制中的另一个重要方面，是设置高效能的组织机构。学校的组织机构，包括行政组织机构和非行政组织机构两种。

学校管理的行政组织机构，包括决策机构、咨询机构、执行机构和反馈机构。决策机构，是指以校长为首的学校领导班子。咨询机构，是指由各职能部门的负责人及教职工代表所组成的校务委员会。执行机构是指校长领导的下属各级受权执行系统，如各处、室、组等。反馈机构，在一般中小学中没有这种单独的组织机构，它的反馈职能是由校务委员会及其他组织机构共同完成的。

 

学校还有非行政组织系统，如团队、学生会、工会以及学术组织等。非行政组织系统，也是学校组织中不可忽视的组织。