解放军文职招聘考试个体身心发展的一般规律

 一、 个体身心发展的含义

个体的身心发展即身体和心理两方面的发展。

个体的生理和心理两方面的发展是紧密联系、相互促进的。

二、 个体身心发展的一般规律

（一） 个体身心发展具有顺序性

11 从出生到成人，个体的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。

（二） 个体身心发展具有阶段性

在人的发展过程中，身体、心理的发展都呈现出相对独立的前后衔接的阶段。各个阶段的身心发展具有不同的发展矛盾，具有不同的发展任务。（婴儿期、幼儿期、儿童期、少年期、青年期和成年期等几个阶段）

（三） 个体身心发展具有差异性

由于遗传、环境及教育等因素的不同，即使在同一年龄阶段，不同个体之间身心发展也存在着个别差异，这种差异主要表现在两个方面：一是不同儿童在同一方面发展速度和水平的差异，一是单个个体不同方面发展的差异性。

（四） 个体身心发展具有不均衡性

个体身心发展也具有不均衡的特征，一种是同一方面在不同年龄阶段中的不均衡发展，另一种是不同方面的不均衡发展。

（五） 人的身心发展具有互补性

互补性反映了人的身心发展各个组成部分的相互关系，它首先指机体某一方面的技能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发挥得到补偿；其次，人的心理机能和生理机能之间也具有互补性。

问题：

1、“因材施教”的教育原则是依据人的身心发展的（）。

A 阶段性  B 个别差异  C 顺序性  D 不均衡性答案：B