解放军文职招聘考试难度提升强化训练7

 难度提升强化训练

一、单项选择题    

1.根据课程制定者的不同，课程可分为国家课程、地方课程和( )。

A.家庭课程          B.校外课程           C.省级课程           D.学校课程

2.基础型课程是中小学课程的主要组成部分，它注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的以“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是(        )。

A.读、写、听           B.读、写、算         

C.画、昕、算           D.读、算、画

3.国家课程的管理权属(       )。

A.国务院                      B.地方教育机关

C.人大                      D.中央级教育机关

4.注重拓展学生知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习，属于(        )课程。

A.拓展型           B.知识型           C.基础型           D.研究型

5.制定课程计划的首要问题是( )。

A.学科设置                     B.学年编制          

C.课时分配                     D.学生兴趣

6.有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动是(    )。

A.课程目标           B.课程设计           C.课程实施           D.课程评价

7.教育改革的核心是(    )。

A.内容改革           B.方法改革           C.教师改革           D.课程改革

8.“掌握较宽广的文化、科学、技术的基础知识和基本技能，具有自觉的学习态度和强立学习能力，掌握一些基本的科学方法，形成必备的观察、分析和解决问题的能力。”属于(   )阶段的培养目标。

A.小学           B.初中           C.高中           D.大学

9.在制定教学计划时，教学时间的安排要体现( )的原则。

A.以家庭教育为主           B.以社会实践为主         

C.以课外活动为主           D.以上课为主

10.一定社会培养人的总体要求，制定教育目标、确定教育内容、选择教育方法、评价教育效果的根本依据是(      )。

A.培养目标           B.教育目的           C.教育方针           D.教学目标

二、多项选择题

1.教科书的编制要求妥善处理哪些关系? (    )

A.思想性与科学性           B.观点与材料

C.理论与实际           D.知识和技能的广度与深度          

E.基础知识与当代科学新成就

2.目的游离评价模式主张(         )。

A.评价应关注非预期的结果

B.评价的重点放在课程计划实际的结果上

C.应着重关注课程计划满足目标的程度

D.更多地考虑课程计划满足实际需要的程度

E.评价的重点是课程计划预期的结果

三、填空题

1. 1999年召开的第三次全国教育工作会议作出的《中共中央国务院关于深化教育改革全面 推进素质教育的决定》第二部分第14条规定：调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行          ，          和           

2.          的编制往往采用研制开发推广的开发模式，实施“中央二外围”即自上而下的政策，以确保一个国家所实施的课程能够达到统一、共同的质量。

3.一个好课程表，既能从学生全面发展的教育目标出发，又能体现出不同学科的性质和特点，因而是课程理论与实践相结合的产物，具有          和          。

4.培养目标的实现，主要是通过学校所设置的          而达成的。

5.国家教委于1986年9月正式成立了全国中小学教材审定委员会，负责中小学教材的审定工作，1988年颁布了“        ”新的课程政策，加强课程与教材的          、多样性和           ，同时开展了广泛深入的实验，以建设符合我国国情的、适应现代化建设需要的，能体现基础教育要求的教材体系。

四、简答题

1.课程目标的规定性表现在哪些方面?

2.教科书编写应遵循哪些原则?

五、论述题

试论述基础型、拓展型、研究型课程之间的关系。