解放军文职招聘考试参考答案及解析7

 参考答案及解析

一、单项选择题

l.A     义务教育教学计划的基本特征应与义务教育的基本特征一致。

2.B    教学大纲又叫学科课程标准，因此是指导编写教科书和教师进行该学科教学的直接依据。

3.B    所谓地方课程，就是省、自治区、直辖市教育行政机构和教育科研机构编订的课程，属二级课程。

4.D    我国现行宪法规定：“国家培养育年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”这是我国学校教育的目的。它普遍适用于各级各类学校教育，因而具有高度的概括性。

5.D    程文件是根据课程设计的原理与方法而制定出的指导教学的各种规定，课程文件的三个层次是教学计划、教学大纲、教科书。

6.A    教学大纲包括本文部分和说明部分两部分内容。

7.A    课程是指课业及进程。

8.B    教师教学和学生获得知识的基本材料是教科书。

9.B    根据1992年修订的《义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》可知这属于初中阶段的培养目标。

10.A    课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。

二、多项选择题

1.   ABCD    学生的学习特点有四方面特性：独特性、稳定性、发展性、灵活性。

2.   ABCD    泰勒结合课程编制的实践，提出了“课程原理”。“课程原理”概括为四个步骤或阶段，即ABCD四个选项。

三、填空题

1.教学大纲

2.课程理论

3.基本依据教学结果、标准

4.教育学心理学

5.课程评价

四、简答题

1.教学任务通常包括三个方面：第一，学生所要掌握的基础知识和基本技能；第二，学生所要形成和发展的智力、能力和体力；第三，学生所要养成的情感、态度、品德和个性心理品质。

2.研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。这类课程可以提供一定的目标，一定的结论，而获得结论的过程和方法则由学生自己组织，自己探索、研究，引导他们形成研究能 力与创新精神；也可以不提供目标和结论，由学生自己确立目标、得出结论。课程从问题的提出、方案的设计到实施以及结论的得出，完全由学生自己来做，重研究过程甚于结论。

五、论述题

教科书又称课本，它是依据教学大纲(或课程标准)编制的、系统反映学科内容的教学用书。教科书是教学大纲的具体化。教科书有以下作用：

第一，教科书是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料，它可以帮助学生掌握 教师讲授的内容，同时，也便于学生预习、复习和做作业。教科书是学生进一步扩大知识领 域的基础。所以，要教会学生如何有效地使用教科书，发挥教科书最大的作用。

第二，教科书也是教师进行教学的主要依据，它为教师的备课、上课、布置作业、学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。熟练地掌握教科书的内容是教师顺利完成教学任务的 重要条件。

第三，根据教学计划对本学科的要求，分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务。第四，根据本学科在整个学校课程中的地位，研究本学科与其他学科的关系，运用理论

与实际相联系的基本途径和最佳方式，确定本学科的主要教学活动、课外活动、实验活动或其他社会实践活动，对各教学阶段的课堂教学和课外活动做出统筹安排。