解放军文职招聘考试同步辅导基础训练答案9

 同步辅导基础训练

一、单项选择题

l.B教学工作以上课为中心环节。

2.A教学策略的基本特征:综合性、可操作性、灵活性。

3.A测验的信度，又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性

程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。

4.A外部分组是指打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班。

5.C讲授新教材目的在于使学生掌握新知识，这是教学过程中最基本的部分。

6.A教师进行教学工作的基本程序是备课、上课、作业的检查与批改、课外辅导、学业

成绩的检查与评定。备课是起始环节。

7.C螺旋式是根据不同年龄阶段学生的特点，分阶段设计教材，螺旋式地扩展和加深。 8.A学期教学进度计划应该在学期或学年开始前制定出来。

9.B布置课外作业目的在于使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力。

10.B对信度进行估计的一种办法，是分析第一次测验机会分数的位置与第二次测验机会分数的位置之间的相关系数。相关系数为1. 00，信度最高F相关系数在0.80以上，测验作出的结论均属准确。

二、多项选择题

1. ABCDE根据使用的主要教学方法来分，课的类型可分为：讲授课、演示课(演示实验或放映幻灯、录像)、练习课、实验课、复习课。

2.ABCDE为了上好课，取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求包括：目标明

确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。

三、填空题

1.上课作业的检查与批改

2.班级授课制分组教学制

3.设计教学法

4.钻研教材制定教学进度计划

5.分组教学

四、简答题

1.课时计划往往在写课题计划时一同编写。写课时计划，一般按以下步骤进行：进一步

研究教材，确定教学重点和要注意解决的难点；确定本课时的教学目的；考虑在行的步骤，确定课的结构，分配教学进程中各个步骤的时际考虑教学方法的运用、教具的准备和使用方法及板书设计；最后写出课时计划。一个完整的课时计划，一般包括以下几个项目：班级、学生名称、授课时间、题目、教学目的、课的类型、教学方法、教具、教学进程、备注。其中，教学进程包括一堂课教学内容的详细安排，教学方法的具体运用和时间的分配。

2.教学策略具有以下基本特征：

第一，综合性。选择或制定教学策略必须对教学内容、媒体、组织形式、方法、步骤和技术等要素加以综合考虑。

第二，可操作性。教学策略不是抽象的教学原则，也不是在某种教学思想指导下建立起来的教学模式，而是可供教师和学生在教学中参照执行或操作的方案，有着明确具体的内容。

第三，灵活性。教学策略根据不同的教学目标和任务，并参照学生的初始状态，选择最 适宜的教学内容、教学媒体、教学组织形式、教学方法，并将其组合起来，保证教学过程的有效进行，以便实现特定的教学目标，完成特定的教学任务。

五、论述题

为了取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求包括：目标明确、重点突出、内容正 确、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。

(1)目标明确。是指教师上课时明白这堂课要使学生掌握什么知识和技能，要养成什么 行为方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方法等等，也就是要明确教学目标。

(2)重点突出。是指上一节课上教师要把精力主要放在重要内容(基本知识、概念和原理)的教学上，不要对所有的任务平均使用时间和精力。

(3)内容正确。是指教师教授的知识必须是科学的、准确的、符合逻辑的，教师教学技能或行为要符合规范，并且应该要求学生作出的反应同样是正确的，如果不正确，教师就要及时加以纠正

(4)方法得当。是指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学。

教学有法，但无定法。教师要善于选择方法，创造性地加以运用，力求使教学取得较好效果。

(5)表达清晰。是指教师上课要坚持用普通话，声音要响亮，言语表达的速度要适合学生可接受程度，语言要流畅、生动、明白易懂，板书(或幻灯字幕)要规范、准确、清楚。

(6)组织严密。是指课的进程次序分明、有条不紊，课的进行紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好。

(7)气氛热烈。是指课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生学习的积极性。教师应注意因材施教，使每个学生都能积极地动脑、动口、动手，课堂内充满民主的气氛，形成 生动活泼的教学局面。