解放军文职招聘考试校对工作的意义

  校对工作的意义

一、什么是校对

校对是根据原稿或定本核对校样，订正差错，提出质疑，以保证图书质量的工作。校对工作是编辑工作的延续，是对编辑工作的补充和完善，是出版工作的重要环节之一。

二、校对对教辅图书的重要性

1、对学生：辅导书中出现错误，尤其是知识性错误，会误导学生，甚至会影响学生的前程。

2、对公司：图书质量不过关，影响图书销量和公司的品牌形象，不利于公司的长远发展。

三、校对的总体目标

即出版物无编校质量差错。这个总目标，可分解为两个子目标：无“编错”和无“校错”。

四、校对人员基本要求     

一般应具有大专及以上的文化水平，经过校对业务的专门训练，掌握校对专业技术，又有一定的文化知识积累，具有一定的职业敏锐度，工作认真细致，即“有学识，精通文字，细心，而且经过专门训练”的专门人才。

五、校对的基本功能     

一是校异同，二是校是非。

校异同是指校对中只需对照原稿进行校对，把与原稿不同的地方改过来就行了。校异同强调的是对原稿负责。校是非则强调既要忠实于原稿，又要尽可能地纠正原稿中的错误，包括编辑的错误。

 

 

 

 

 

 

 

 

六、校对人员的基本职责    

1.对编者负责。即忠实于原稿，依据原稿逐一核对校样。

2.对读者负责。即发现原稿中存在的各种差错，订正并请作者或责任编辑确认。

七、校对员应具备的基本素质

(1)熟悉语言文字的各种规范，掌握语言文字的出错规律，对语言文字使用错误有较强的辨识力。

(2)通晓图书版面格式知识，能敏锐地发现版面格式错误。

(3)熟练掌握各种校对方法，并善于综合运用。

(4)具备比较广博的知识积累，不同学科图书的校对人才还必须熟练掌握相关学科的基本知识。

(5)能够熟练地使用工具书。

(6)具备良好的心理素质，耐得寂寞，注意力集中，能自觉地控制情绪，并能及时调整心态，以保持良好的状态。

(7)有大局观和集体意识，有较强的沟通和协作能力。

八、校对人员应具备的三个意识

1.责任意识。首先出版业是一种文化事业，其次我们从事的是教辅行业，面对的是千千万万的学子，要对学子负责。这样一个责任感，既是对读者的责任，也是对公司、对自己的责任。

2.质量意识，即精品意识。无论在图书的选题、体例制定、编者编写，还是图书的整个制作过程中，我们都要有出精品的意识，把质量当做图书的生命底线。

3.竞争意识。现在教辅图书品种繁多，市场竞争激烈，需要我们树立竞争意识。