解放军文职招聘考试各校次的职责

 各校次的职责

 

一、一校责任

一校是整个校对工作的基础，直接影响以后各个校次。对一校的要求是：

1.校正校样中的全部“漏排的字”，检查书眉、边文是否有误。

2.基本上消灭多字、少字、错字等差错，彻底消灭多行、少行、串段、另行接排及其他会造成版面统动的错误。

3.图的位置、大小是否恰当、美观；图中文字字号是否合适；字体是否统一，线条是否圆顺，比例大小是否合适；细节是否处理到位；图与正文、解析、答案是否对应。

4.按照发排单的设计要求和原稿上的批注，校正另页、另面、另行接排错误以及大小标题的字体、字号和空行、占行的错误。

5.题与答案的核对，解析、答案与题是否相符，解析是否符合要求，是否有重题、陈旧题目以及超纲题目。

6.注意版式是否与样张一致。

7.统计工厂毛校错漏数。

8.留错率2/10000。

二、二校职责

二校也要逐字逐句校核原稿。除继续完成一校职责外，还必须着重做到以下几点：

1.检查和调整全书的版式，检查各级标题的字体、字号是否统一，注意行距、字距是否合乎规定。

　2.统一全书文字、数字的用法，使公式、图表的规格一致。

3.检查数学公式和化学方程式等的安放位置及转行形式是否合适。

4.认真做好整理送改的工作。检查一校、二校改得是否清楚；检查格式、字体、字号、统一用字、汉字数码与阿拉伯码、外文大小写、表格的序号格式与正反线、单双引号和书名号的用法、注文回行和其他版式是否统一。

5.留错率为1/10000。

三、三校职责

三校可以采用本校法、他校法和理校法，发现遗漏的差错，补一校、二校的不足。具体要做到以下几点：

1.核红，以落实一校、二校的成果。并对编者、作者在校样上所有的改动负全责，提出、汇总前校未曾处理的原稿疑问，送编辑部门解决。

2.校对时注意体会原稿内容，适当推敲文字，做好全书版面规格的整体统一。

3.注意力应遍及全部校样，对全书的各组成部分做一次通体检查，不能有任何缺漏。

4.保证经典著作引文的绝对正确。

5.需要核对教材，保证与教材的章节顺序、涉及的内容、符号等一样，不能出现超纲或遗漏内容。

6.理科（包括数学、物理、化学、生物等）需要演算题目。文科需要查参考资料。

四、四校职责

四校除完成三校的职责外，需要注意以下几点：

1.基本上脱离原稿进行细致的演算、核查。有疑问的地方翻阅原稿之后进行定夺。

2.特别注意版面的前后统一，尽量使通读稿件上不再作版面的调整。

3.消灭一切排版错误，保证校对质量，完成全部校对任务。

4.留错率不超过0.5／10000。

五、通读的职责

1.全面检查原稿的文字质量，全部消灭对校遗留的错别字、多字、标点符号错误以及格式、字体、图、表与批注不符之处。

2.注意明显的政治性、原则性的提法，以及重要的政治性词汇。要注意辨认有关国家的涉外政策、国际关系问题、民族宗教政策、重大历史事件和历史人物的问题。

3.对不规范的语法修辞、明显的病句要提出质疑，提供给责编裁决。

六、整理职责

1.收齐校样。在进行校样整理之前，应收齐该书稿所有的校样，即将封面、扉页，版权页、、前言、目录、正文、反馈表等一本书所包含的全部校样收齐，做到齐清定。

2.检查页码。主要检查页码的连续性。对于多人排版的图书，更应注意各部分之间的页码是否衔接无误。其次中检查页码的字体、字号及形式是否统一。最后是标注暗码页码。

3.仔细检查天头地脚。天头地脚最容易被忽视。天头地脚检查的内容主要有书眉和脚注。除检查全书的书眉与脚注的体例是否统一外，还应注意书眉的内容与正文是否一致。

4.检查各级标题。检查标题的字体、字号、版式是否全书统一。如果同级标题间相距较远，就更容易出错。检查同级标题序号是否连贯、有无重复现象。检查出各级标题中有无错字、别字。检查的具体方法是：仔细阅读各级标题，注意各级标题的连贯性。

5.检查图、表和公式。图、表检查的主要内容是，图序、表序是否连贯，前后图、表的体例、格式是否统一。检查图、表的体例是否统一，主要是看全书各章节图、表序号的编排方式是否一致，以及图题、表题的字体、字号是否统一。公式序号的检查，主要是检查公式序号的连贯性及公式序号所处的位置。

6.检查封面、扉页、版权页、前言(后记)。在发片前，应仔细检查封面、扉页、版权页的书名、作者署名、出版单位等项内容是否正确。对书名的检查，特别是丛书，除要检查本册书名在封面和扉页是否一致外，还应当检查丛书名是否正确。另外，封面上的汉语拼音常是编校工作者容易忽视的问题，若不仔细检查，很难保证不出错。

7.目录检查的主要内容是核对目录内容与正文是否一致，以及目录中的页码标注是否正确。

8.质量达到或超过国家标准。