2019解放军文职招聘考试教育学语文知识点201

来源： 2019-04-27 07:25中

这是一位教师在《自己的花是给别人看的》中的教学片段

师：这篇课文要告诉我们一个什么道理？

生(异口同声)：人人为我，我为人人。

师：“人人为我，我为人人”是什么意思？

生1：每个人都为我，我为每个人。

师：说得太简单了，谁能说具体些？

生2：就是所有的人做事情，都能为别人着想。自己做事情，能为所有的人着想。

师：你回答得真好。我们每个人都要争取做到“人人为我，我为人人”，达到这样一种崇高的境界，世界会变得更美好。你们能做到吗？

生(齐声)：能。

你认为这位教师在教学过程中采用这样的方法让学生明白道理是否恰当？如果是你会怎么做？

第一步：表态。案例中的教师采用的教学方法有失妥当。

第二步：说明原因。案例中的教师以提问的形式让学生理解“人人为我，我为人人”的深刻含义，问题只停留在句子的字面含义，没有更深入的去引导学生进行深刻体会。(概括做法)教师的做法有悖于新课改提倡的“加强课程内容与学生生活及社会的联系”的理念，有悖于语文课程提倡的“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”的理念，在教学中不利于激发学生的学习兴趣，不利于学生语文素养的养成。(理论依据、影响)

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