2019解放军文职招聘考试教育学语文知识点433
《马说》
一.作者作品：韩愈，唐朝文学家。本文选自《昌黎先生集》里的《杂说》。
二.说的特点：可以说明事物，可以发表议论或记叙事物。
三.阅读理解
1.本文中心句：(中心论点)世有伯乐，然后有千里马。
2.本文写法：托物寓意(借伯乐和千里马为喻，对统治者不能识人才，埋没人才，表达了强烈的愤慨)。
3.本文段意：一段：伯乐对于千里马的决定作用。二段：千里马被埋没的根本原因是食马者的无知。三段：总结全文，写食马者的愚妄。
4.表明千里马与伯乐依赖关系的句子：世有伯乐，然后有千里马。
5.千里马必然被埋没的原因：千里马常有，而伯乐不常有。
6.描写千里马可悲命运的句子及作用：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。作用：从反面论述了中心论点。
7.表明食马者无知的句子或千里马被埋没的根本原因：食马者不知其能千里而食也。
8.食马者无知所造成的恶果的句子及作用：食不饱，力不足，才美不外见。且欲与常马等不可得，再次从反面论证论点，揭示被埋没的原因。
9.写食马者的愚妄(平庸浅薄)的句子：策之不以其道，食之不能尽其材；鸣之而不能通其意。
10.“其真不知马也”的作用：与开头呼应，点明全文主旨。
11.伯乐、千里马、食马者的比喻意义：伯乐比喻知贤识才的人，千里马比喻出类拔萃的人，食马者比喻埋没摧残人才的统治者。
12.《马说》中写伯乐对千里马起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。
13.千里马的才能被埋没的原因：①伯乐不常有。②食马者不知其能千里而食也。③食不饱，力不足，才美不外见。
14.在《马说》第三段中，作者认为对'千里马'的摧残、埋没体现在：①策之不以其道。②食之不能尽其材。③鸣之而不能通其意。
温馨提示：因考试政策、内容不断变化与调整，长理培训网站提供的以上信息仅供参考，如有异议，请考生以权威部门公布的内容为准！
(责任编辑：长理培训)
点击加载更多评论>>