2019解放军文职招聘考试教育学语文知识点478

来源： 2019-04-27 11:21中

阅读是语文课程中极其重要的学习内容，在阅读的过程和方法方面，《语文标准》特别强调要加强朗读，而且贯穿于各学段的目标之中，教学实践证明，“朗读”是阅读教学中最经常最重要的训练，它对于提高学生阅读水平，促进学生身心健康等方面有着重要作用。

一、提高学生对文章的理解能力，加强情感教育，离不开朗读。

朗读的过程，正是学生对文本的整体感知的过程，对文章语言理解的过程。坚持“朗读训练”可以达到“教为不教”的目的。

文章中选取的都是文质兼美的文章。学生对这些文章不断朗读，就会潜移默化地吸收其中包含的思想和艺术的养份，有助于增强学生热爱祖国的思想感情，有助于培养学生艰苦奋斗，为社会主义建设、献身的精神，有助于树立学生辩证唯物主义和历史唯物主义观点，从而达到自我教育的目的。

二、要不断提高学生的阅读水平，离不开朗读

衡量一个人阅读水平的高低，关键看他的语言理解力的强弱。而经常朗读，语言理解力就会逐步增强。如果能正确、流利、有感情地朗读，语言理解力就更强，阅读水平也能更高。

对于初中生来说，无论将来是升入高一级学校，还是参加社会生产劳动，都要具备必要的阅读能力。而仅有小学生的阅读水平是不够的，因此初中阶段特别要重视培养学生的阅读能力。朗读，正是逐步提高学生阅读水平的行之有效的一种好方法。

三、要熟练背诵，积累语文知识，提高读、说、写的能力，也离不开朗读。

朗读的过程是广泛汲取语言素养的积淀过程。学生通过反复朗读文质优美的文章，自然会吸收、采纳好的表现手法和美的词句，在今后说话、写作时会自觉不自觉地模仿、应用。

背诵也是语文积累的一种方式，但它是建立在反复朗读的基础上的。实际，它既是朗读的“水到渠成”，也是朗读成果的展现。

人们常说，“没有记忆，就没有知识。祖国丰富的文化精华，要靠学生的朗读和背诵不断深入，他们的读、说、写的水平也会提高。

四、促进学生智力及心理健康发展，离不开朗读

朗读要使用视觉、听觉、运动觉等，通过中枢神经进行多渠道的信息反馈和协调活动。不停的朗读，可以培养学生注意的稳定性、分配性、转移性等，可以培养学生思维的敏捷性、灵活性、深刻性等。而朗读要做到生动感人，必须深入理解课文，创设意境，这样又可以培养学生丰富的想像力。因此通过认真地阅读，可以提高学生的注意力、思维力和想象力，从而促进他们的智力发展。

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