2019解放军文职招聘考试教育学语文知识点519
6.省略成分没有译出。文言文中，有的省略成分没有必要翻译出来，但也有的省略成分必须翻译出来语意才完全。
例如：权以示群下，莫不响震失色。(司马 光《赤壁之战》)
误译：孙权给群臣看，没有谁不吓得改变了脸色的。
分析：句中的“以”后面省略“之”，指代曹操的书信，而译句中没有译出来，应该在“孙权”的后边加上“把曹操的书信”，语言才显得清晰完整。
7.该增添的内容没有增添。在翻译时，有时为了文句符合现代汉语习惯，必须增添一些内容，才算恰当。
例如：今刘表新亡，二子不协。
误译：现在刘表刚刚死亡，两儿子不团结。
分析：在数词“两”后边加上量词“个”，语气才显得流畅。
8.无中生有地增添内容。一般说来，文言文翻译必须要尊重原文的内容，不能根据个人的好恶增添一些内容，以至违背原文的意思。
例如：三人行，必有我师焉。
误译：很多人在一起走，肯定有品行高洁，学有专长，乐于助人并且可以当我老师的人在里面。
分析：译句中的“品行高洁、学有专长， 乐于助人的人”原句中没有这个内容，是翻译者随意加进去的，应删去，才符合原句的意思。
9.应当译出的意思却遗漏了。没有把全句的意思说出来，只说出了一部分意思。
例如：子曰：“学而时习之，不亦乐乎？”
误译：孔子说：“学习后要复习，不也是很高兴的事吗？”
分析：译句把“时”的意思漏掉了，应该在“复习”前加上“按时”二字，才是意思完整的译句。
10.译句不符合现代汉语语法规则。在古代汉语中，有一种倒装句，这种句子在翻译时，一般说来，要恢复成现代汉语的正常句式。
例如：求人可使报秦者，未得。
误译：寻找人可以出使回报秦国的，没有找到。
分析：这个句子翻译的不妥，因为原句是定语后置，在翻译时必须把定语放回到中心词前边，正确的翻译是：寻找可以出使回报秦国的人，却没有找到。
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(责任编辑：长理培训)
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