2019解放军文职招聘考试教育学语文知识点520

来源： 2019-04-27 12:10中

一、创新理念

1.将语文教学与日常生活联系起来

《义务教育语文课程标准》在“课程的基本理念”中指出，语文是母语教育课，学习资源和实践机会无处不在，因而应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文规律。”在“教学建议”中要求：“语文教学要沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。”作为语文教师，要打破以往只在课堂上学习语文的封闭性，让学生主动在生活中学习语文。在教学设计中，教师可以在作业布置等环节引导学生通过融入现实社会或投身大自然来学习语文。

2.体现“以学生为主体”的教学理念

新课标要求“以学生为主体”的教学理念，打破了以往教学过程中以教师为中心的填鸭式教学方式，学生从被动的“要我学”转换为主动的“我要学”，是发挥学生主动性和创造性、“以人为本”教育理念的具体体现。作为教师，要在教学设计中体现这一教学理念，具体来说，主要是在教学过程中采用多种方式方法，引导学生自主、合作、探究性地去识词认字、阅读课文，即做到新课标指出的“激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异”。

二、创新思路

在更新理念后，教师对教学设计的创新就具备了思想基础。下文将从具体层面为教学设计的创新提供几个可作参考的创新思路。

1.创新地使用各种课程资源

长久以来，教材一直是我国学校教育的主要课程资源甚至惟一课程资源，束缚了学生的学习视野，也束缚了教师教学的施展空间。其实，语文学科的生活性决定了其可以在日常生活中找到丰富的课程资源进行教学活动。例如，教师可以直到学生编写黑板报、手抄报、习作集等，也可以在教室墙上张贴学生的书法作品或诗文创作，在教室一角布置“图书角”，还可以举办“每周美文欣赏”、参观博物馆等活动。

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