2019解放军文职招聘考试教育学语文知识点887
③由于《古文观止》具有特色,自问世以后近三百年来,广为传布,经久不衰,至今仍不失为一部有价值的选本。
分析:①两个分句间是转折关系,不是条件关系,应将“不管”改为“尽管”。②中前后分句主语均是“我”,“虽然”放在“我”之后,使用正确;③中前后各分句主语均为《古文观止》,所以“由于”多余。
(10)句子有“关于”、“对于”、“对”时
句子有“关于”、“对于”、“对”时,要考虑是否混淆了三个词的用法。一般情况是这样的:“对于”,介词,引进对象或事物的关系者;“对”和“对于”的用法差不多,但是“对”所保留的动词性较强,因此有些用“对”的句子不能改用“对于”;“关于”,表示关涉,有提示性质。
①老师对于学生应该热情些。
分析:“对于”应改为“对”。
另外,①动词后有很长的修饰词语,注意是否宾语残缺。②带有大约、左右、最多、至少等词语的看是否符合逻辑。
2、修改病句
(1)修改病句的基本原则
①不能改变原句的基本意思和内容,不能重起炉灶另写。
②改动尽可能少。
③要注意试题的修改要求,忌盲目修改。
④修改后的文字只要符合语法等基本规则即可。而不需要润色,以使其“更好”。
(2)修改病句的基本方法
①了解病句的基本类型。
教师招聘考试《考试说明》中要求“辨析并修改病句”,并对病句的类型做了说明,它们分别是:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表述不当、不合逻辑。因此在复习时,首先要参照《考试说明》中对病句的六种考查类别,并结合具体例句,加深对各种病句特征的了解。
②语法分析。把握语句的各个成分,注意各成分的搭配与照应;删除多余成分,补足缺少成分。
③语意分析。这主要是结合语段的整体意思,理清语段中各层次之间的关联,注意关联词语的使用是否恰当。
④逻辑分析。
综上所述,修改病句可以概括为五字诀:增(成分残缺的)删(多余的)换(用词不妥当的)简(修改应简要)调(不搭配、不照应的)
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(责任编辑:长理培训)
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