2019解放军文职招聘考试教育学英语知识点724
Step 3: 完成教材2a-2d的任务
【操作案例】
1. 要求学生翻开课本P82，听录音，完成2a-2b的听力任务。
2. 听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列各句。
(1)Waiting for Amy drove Tina Crazy.
(2)Amy didn’t want to stay at the Rockin’ Restaurant.
(3)Loud music makes John want to dance.
(4)The movie was so sad that it made Tina and Amy cry.
(5)Sad movies don’t make John cry. They just make him want to leave!
(6)要求学生模仿听力内容，利用2a-2b的信息内容分角色练习对话。然后邀请2-3对同学进行演示，看哪一对的表现最佳。
3. 播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。
【设计意图】
将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
Step4: 小结训练
使用“make + sb.+ adjective”结构，发表自己的观点，并邀请2-3名同学进行演示。要求学生在规定的时间内完成练习。
汉译英，每空一词
1. 雨天使我伤感。
Rainy days _______ _______ _____.
2. 声音响亮的音乐使我充满活力，却令他感到紧张。
Loud music makes me ___________, but makes him _________________.
3. 伤感的电影不会让我哭。他们只会让我离开。
Sad movies don’t make me _______. They just make me ______________.
【设计意图】
通过学习本课，使学生对“make + sb.+ adjective”结构有所了解，并加以巩固。
Step5: Homework
Recite the new words and expressions on Page 75.
Finish off the writing in 2d.
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(责任编辑：长理培训)
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