2019解放军文职招聘考试教育学化学知识点12

来源： 2019-04-29 18:47中

课程改革对课堂教学提出了更高的要求，无论是教师考试的试讲还是真正课堂教学，都少不了情境的创设，下面中公讲师杨霞给大家总结出几个创设情境应当注意的问题。

一、贴近生活

学习的目的是为了将所学知识应用于实际。化学是一门与生活密切联系的学科，因此，在问题科学性的前提下，问题情境要来源于生活。通过学生感兴趣的生活事例创设问题情境，这样不但可以降低知识的陌生度，激发学生的学习兴趣，还能体现出化学的实用性。

例如：有关化学式的计算

创设情境：据央视3·15特别节目《健美猪真相》报道，河南孟州等地养猪场采用违禁动物药瘦肉精进行饲养。瘦肉精学名盐酸克伦特罗，化学式为C12H18Cl2N2O，食用含有瘦肉精的肉会对人体产生危害，阅读信息学习瘦肉精的相对分子质量、各元素的质量比以及某元素的质量分数等有关化学式的计算。在这样的情境中，使得原本枯燥的计算，变得生动有趣。

通过情境引导学生应用所学的化学知识来分析和解决社会生活问题，帮助学生从科学、技术与社会相互联系的视角认识化学，实践从生活走进化学，从化学走向社会的教学理念。

二、难度适中

问题情境的设置要符合学生的已有认知水平，难度要适中。既不要不假思索就能回答的简单问题，也不要超出学生现有水平很难讲清楚的问题。合适的问题情境是学生通过积极思考和教师适度的引导就能解决，即学生跳一跳就能够到。

编辑推荐：

下载Word文档