2019解放军文职招聘考试教育学历史知识点160

来源： 2019-04-29 22:25中

【考点3】抗战初期的正面战场

抗战初期的正面战场，其作战的特点是努力抗战与节节败退交织并存，国民政府组织了淞沪会战、太原会战、徐州会战和武汉会战著名的四大会战。

正面战场作战在抗战中起了很大作用：第一，消耗了日军大量兵力，打破了日本速战速决三个月灭亡中国的狂妄计划，对相持阶段的到来起了重要作用；第二，鼓舞了民心士气；第三，支援了敌后战场的抗日游击战争；第四，扩大了中国抗战的影响，争取了国际上的同情和支持。

【考点4】日本帝国主义的殖民统治

1.汪伪政权的建立

1940年，在日本指使下，汪精卫将北平、南京的傀儡政权合于一体，在南京成立伪国民政府，自任代理主席兼行政院院长。汪伪政权是日本帝国主义推行侵华政策的产物和工具，它大肆出卖国家民族利益，帮助日本侵略者加强对我国沦陷区的殖民统治，并且组织伪军进攻人民抗日武装力量。

2.野蛮的经济掠夺和奴化教育

为了弥补人力、财力等各方面的困难，日本在经济上实行了“以战养战”的掠夺政策，妄图把中国变成其进行侵略战争的物资供应地。日本侵略者采取强占、抢占的方式占领耕地、工矿、交通运输业、银行；肆意掠夺农产品、金银、现款等。

日本侵略者对沦陷区野蛮的经济掠夺，其后果是使农业生产遭到严重破坏，大量的工矿资源、资金被掠夺榨取，给沦陷区人民带来巨大的灾难。

日本帝国主义为了征服中国，在进行军事进攻的同时，还通过伪政权对沦陷区人民推行奴化教育和进行各种欺骗宣传。从社会教育方面，利用各种宣传媒介宣扬封建道德，进行反共宣传。日本侵略者推行奴化教育的罪恶目的，是企图实现“掌握民心”，消磨和摧残中国人民的民族意识，实行同化政策，让沦陷区人民甘心作亡国奴。实行同化政策，是推行奴化教育的重要特点。

【考点5】国民政府的内外政策

1938年10月广州、武汉失守后，日本帝国主义为了对付长期战争的局势，改变战略方针，对国民党以政治诱降为主、军事进攻为辅，把进攻矛头指向共产党领导的抗日武装和敌后抗日根据地。随着日本侵略政策的变化，蒋介石把政策的重心由对外转向对内，由抗日转向积极反共。1939年初，国民党五届五中全会确定“溶共、防共、限共、反共”的反动方针，标志着国民政府自抗战以来在政策上的重要转变。

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