2019解放军文职招聘考试教育学历史知识点388
材料分析题
1.阅读下列材料
材料一 自殷以前，天子诸侯君臣之分未定也。……盖诸侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主，未有君臣之分也。……逮克殷践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅，本周之臣子;而鲁、卫、晋、齐四国，又以王室至亲为东方大藩……由是天子之尊，非复诸侯之长而为诸侯之君;……盖天子诸侯君臣之分始定于此。此周初大一统之规模，实与其大居正之制度相待而成者也。
——王国维《殷周制度论》，《观堂集林》卷十二
材料二 秦初并天下……丞相(王)绾等言“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填(音镇)之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议日“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。”
——《史记·秦始皇本纪》
材料三 知封建之弊变而为郡县，则知郡县之弊而将复变。然则将复变而为封建乎?日不能。有圣人起，寓封建之意于郡县之中，而天下治矣……封建之失，其专在下;郡县之失，其专在上。
——顾炎武《顾亭林诗文集》，《郡县论·一》
请回答
(1)依据材料一，概括西周制度相比于以前的变化。结合所学知识分析这种变化的影响。(4分)
(2)材料二中李斯的核心主张是什么?请依据材料归纳他的理由。(3分，照抄材料不得分)
(3)概括材料三中顾炎武的主要观点。(4分，照抄材料不得分)
(4)结合上述材料，谈谈你对中国古代地方管理制度演变的认识。(2分)
【解析】第1小问主要考查对文言文材料的理解概括能力，说明影响时注意结合对西周统治的影响、周王地位的影响;第2问在理解材料信息的同时，注意对分封制和郡县制优劣的比较;第3小问可从郡县制的进步性、分封制的弊端、郡县制的弊端及其改正的方法等角度提练概括;第4小问言之有理即可。
【答案】
(1)答变化分封的主体是王族和功臣;天子由诸侯之长变为诸侯之君(或君臣之名分确定)(2分)
影响加强了对地方控制，巩固了周王室统治;有利于统治内部的稳定和团结，维护了西周较长时间的强盛。(2分)
(2)答主张实行郡县制。(1分)
理由分封制下诸侯混战，天子失势;郡县制有利于集权。(2分)
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