2019解放军文职招聘考试教育学信息技术知识点88

来源： 2019-05-05 00:15中

根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》以及《中小学信息技术课程指导纲要<试行>》，结合本校信息技术教育的特点，《标准》明确了信息技术课程的总目标，并从认知领域、操作领域、情感领域、创新领域等四个方面作出了进一步的阐述。

《标准》中不仅使用了“了解(认识)、理解、应用、模仿、独立操作”等刻画知识技能的目标动词，而且使用了“经历、反应、领悟”等刻画信息技术活动的过程体验目标动词，从而更好地体现了《标准》对学生的信息技术情感领域以及创新领域等方面的要求。

一)知识性目标

1.了解水平

再认或回忆事实性知识：识别、辨认事实或证据；列举属于某一概念的例子；描述对象的基本特征等

描述、列举、列出、了解、熟悉

2.理解水平

把握事物之间的内在逻辑联系；在新旧知识之间建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等

解释、比较、检索、知道、识别、理解、调查。

3.迁移应用水平

归纳、总结规律和原理；将学到的概念、原理和方法应用到新的问题情境中；建立不同情境之间的合理

分析、设计、制订、评价、探讨、总结、研究、选用、选择、学会、画出、适应、自学、发现、归纳、确定、判断

编辑推荐：

温馨提示：因考试政策、内容不断变化与调整，长理培训网站提供的以上信息仅供参考，如有异议，请考生以权威部门公布的内容为准！ (责任编辑：长理培训)