2019解放军文职招聘考试教育学笔试技巧知识点58
第三步：抓住核心，适当展开叙述
该题的核心是建构主义学习理论的具体内容及启示。第一，建构主义理论主要包括：知识观、学生观和学习观。第二，建构主义理论对当前教育实践的启示
首先，分别对知识观、学生观和学习观的内容展开叙述。如果只回答到了其中某一方面，就不完整，会导致失分。
然后结合自己的教学实际来谈启示。看起来这类题目较难，没有固定的答案，或者讲义中的关于启示的论述较抽象，根本背不下来，其实启示可以通过自己教学实际来总结，只要深刻理解了理论的内涵，自己总结的启示也不会是完全错误的，或偏离题目的，只要答案合理都会酌情给分。
【参考答案】
第一，建构主义理论主要包括：知识观、学生观和学习观
1.知识观
(1)知识并不是对现实的准确表征，也不是最终答案，而只是一种解释、一种假设。
(2)知识并不能精确地概括世界的法则，在具体问题中，并不能拿来就用，一用就灵，而是要针对具体情景进行再创造。
(3)尽管我们通过语言符号赋予知识一定的外在形式，甚至这些命题还得到了普遍的认可，但并不意味着每个学生对这些命题都会有同样的理解，因为理解只能由学生基于自己的经验背景而建构起来，取决于特定情境下的学习历程。
2.学生观
(1)建构主义强调学生经验世界的丰富性，强调学生的巨大潜能。
(2)建构主义强调学生经验世界的差异性，每个人在自己的活动和交往中形成了自己的个性化的、独特性的经验，每个人有自己的兴趣和认知风格，所以，在具体问题面前，每个人都会基于自己的经验背景形成自己的理解，每个人的理解往往着眼于问题的不同侧面。
3.学习观
建构主义强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。
(1)学习的主动建构性。建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程。学习者不是被动的信息吸收者，相反，他们要主动地建构信息的意义，这种建构不可能由其他人代替。
(2)学习的社会互动性。学习者是通过对某种社会文化的参与而内化相关的知识和技能、掌握有关的工具的过程，这一过程常常需要一个学习共同体的合作互动来完成。
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(责任编辑：长理培训)
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