2019解放军文职招聘考试教育学试题303

来源： 2019-05-05 20:10中

师：“歌曲表达了什么情感？这首歌曲的特点是什么？”

生：略

师总结：江苏民歌《茉莉花》的特点：柔美、流畅、感情细腻。

欣赏河北民歌《茉莉花》

师：“同学们，这两首不同地区的《茉莉花》音乐风格上有什么变化？”

生：略。

教师引导学生以对比的方式欣赏感受河北民歌高亢、粗犷的风格特征。

欣赏东北民歌《茉莉花》

感受东北民歌的特点：热情、风趣。

学习与体验

播放视频：世界各不同肤色的人们演唱《茉莉花》的短片，体验《茉莉花》情感内涵及音乐魅力。

教师用钢琴伴奏带领学生演唱比较熟悉的江苏民歌《茉莉花》，更深的去感受茉莉花的纯洁、芳香迷人！

参与表现

教师引导学生以小组合作的形式进行讨论：选择哪种形式来表现歌曲《茉莉花》？根据学生现有演唱知识的积累在教师指导下选择不同的表现形式，如：独唱、对唱、乐器演奏等。教师巡回指导。

请每组学生进行表演展示，教师引导学生进行自评、互评，相互学习、共同提高。

拓展延伸

运用多媒体教学手段，展示两个器乐演奏《茉莉花》的场景，学生再次感受《茉莉花》。

1.展示在北京奥运会会徽揭晓时西洋管弦乐演奏《茉莉花》的场景。

2.展示《茉莉花》在北京奥运会颁奖仪式上的场景。

师：“同学们，这两组视频音乐在风格上有什么不同？说一说它们带给你的感受？”

生：略

4.课堂总结

先由学生总结这节课所学到的知识，最后教师总结：“同学们，这节课我们欣赏了不同地区的《茉莉花》，通过这节课的学习，希望同学们能够了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。同时，懂得《茉莉花》不是一首简单的歌曲，而是整个音乐文化的代笔，我国人都以《茉莉花》的旋律来展示和平、友爱、发展的精神面貌。”

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